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使学生获得必要的卫生知识 树立健康价值观 培养巩固健康行为 改变学生行为 预防疾病
传播知识和信念改变 知识、信念与行为改变 树立正确的价值观 改变不健康行为和采纳健康行为 计划性、系统性和有组织的干预活动
健康相关知识 态度、信念和价值观 相关政策和法规 父母、同伴的劝告 卫生保健资源
强化因素 知信行因素 促成因素 倾向因素 价值观因素
健康态度 健康知识 医患关系 健康价值观 民族种族
知晓健康信息 健康信念认同 态度转变 形成特定价值观 采纳健康行为
评估社区居民的生活质量 评估社区居民的价值观 评估影响居民健康问题的行为环境因素 评估影响行为的三类因素 评估社区居民的健康问题
传播知识和信念改变 知识、信念与行为改变 树立正确的价值观 改变不健康行为和采纳健康行为 计划性、系统性和有组织的干预活动
社区个体行为完全取决于社会或社区中的主流文化、信仰、风俗和价值观 高收入的个体和群体不一定比低收入者更健康 社区组织提供服务的质量、数量和方式等直接或间接影响社区成员的健康 人口稠密地区更易造成传染病的流行 行为生活方式是慢性病的主要危险因素