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感知疾病的易感性 感知健康行为障碍多 感知健康行为的益处 自我效能 提示因素
健康行为和非健康行为 常态行为和非常态行为 促进健康行为和危害健康行为. 基本健康行为和特殊健康行为 A型行为和C型行为
疾病相关行为 健康相关行为 预防疾病行为 促进健康行为 危害健康行为
健康行为是个体身体、心理、社会各方面均健康时的内在表现 健康行为的产生只能对自己的健康带来有利影响 健康行为是指个体行为的善感变性 以上说法都不对
感知疾病的易感性 感知疾病的严重性 感知健康行为的效果 感知健康行为的障碍
预防接种 戒烟行为 合理营养和平衡膳食 驾车系安全带 火灾自救行为
健康行为和非健康行为 常态行为和非常态行为 促进健康行为和危害健康行为 基本健康行为和特殊健康行为 A型行为和C型行为
单一健康行为和复杂健康行为 个体健康行为和团体健康行为 外显的健康行为和内隐的健康行为 单因素健康行为和多因素健康行为
日常健康行为:包括平衡膳食、适量睡眠、积极锻炼等 避免有害环境行为:包括避免过度紧张的生活环境等 求医行为:包括主动求医等 病人角色行为:有病后角色转变等 预警行为:即预防事故发生的行为
感知疾病的易感性 感知健康行为障碍多 感知健康行为的益处 自我效能 提示因素
疾病相关行为 健康相关行为 预防相关行为 促进健康行为 危害健康行为
健康心理 健康生活习惯 治疗行为 保护行为 合理饮食
日常健康行为 避开有害环境行为 戒除不良嗜好行为 预警行为 保健行为
其目的是使人认识到并终生保持口腔健康 通过教育手段促使人们主动采取有利于口腔健康的行为 通过教育手段调动人们的积极性 通过行为矫正、口腔健康咨询、信息传播等以建立口腔健康行为 口腔健康教育做好了可以代替预防方法
研究对象的属性 口腔健康行为 口腔健康知识 有无对口腔健康相关行为做宣传 口腔健康态度
情绪愉快 遵医嘱服药 适应环境 有良好的卫生习惯 主动配合治疗
患者应该无条件配合医生治疗 患者在医生指导下自己治疗 患者应充分发挥自己的主观能动性 医生虽处于指导地位,但患者也有一定的主动配合权利 患者与医生有平等权利