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科学意识对小学生来说,主要指()意识和()意识。
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小学教师资格《小学教育教学知识与能力综合练习》真题及答案
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小学生自我意识的发展
当前中小学生主要心理问题有
学习困难
人际关系障碍
自我意识偏颇
行为障碍
小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的习惯的形成方式主要是靠
高级的重复和有意识的练习
简单的重复和有意识的练习
高级的重复和无意识的练习
简单的重复和无意识的练习
培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括
培养主动性
培养独立性
发展人际交往能力
培养幼儿的规则意识
培养幼儿的任务意识
就心理卫生来说自我意识良好的核心是和
在中小学生中普遍开展毒品预防教育的主要目的是提高他们的意识
识毒、防毒、拒毒
不__
不贩毒
对小学生来说监控策略主要体现在_____和_____上
对某些学生来说但凡沾上和数学有关的东西就会紧张不安当然数学考试也不会考出好成绩这就是数学焦虑但一项新
①②
①③
②④
③④
自我意识辅导属于
小学生生活心理辅导
初中生生活心理辅导
小学生人际交往辅导
高中生生活心理辅导
中小学生心理健康的内容主要包括正常的智力积极的自我意识良好的心境和谐的人际关系较强的完整的人格
小学生阶段是获得社会自我的时期学习角色是其中重要的内容角色意识的建立标志着小学生社会自我趋于形成
对于小学生来说已经懂得自己行为和周围事物的关系形成自我评价自我评价是的一种形式
自我控制
自我意识
自我体验
道德品质
对于学生来说适宜睡眠时间是
中学生9小时
小学生11小时
小学生10小时
大学生8小时
大学生7小时
小学生应达到的文化意识目标是什么
小学生的自我意识是与生俱来的
如何加强中小学生公民意识教育
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简述我国基础教育课程改革的发展趋势
有的人少年得志有些人则大器晚成这体现了个体身心发展的规律
失明者的听觉触觉等方面往往会获得超常发展这说明人的身心发展具有
以下不能体现小学教育的基础性特点的是
在讲平面直角坐标系时王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题在数轴上一个点可以用一个数来表示一个数可以表示一个点那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案这属于课堂总结的哪种方法
以下哪个选项不属于学习策略的范畴
1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是
数学是人类的一种文化它的内容思想是现代文明的重要组成部分
同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题把它们揉合在一起进行整体思考类比归纳总结改进达到温故知新之效这属于
教学设计题负数是小学阶段数学教学新增加的内容认识负数对于小学生来说是数概念的一次拓展学生以往所认识的数——整数分数小数等都是算术范围之内的数建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数从而丰富了小学生对数概念的认识本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材如气温的表示方法收入与支出的记录方法等让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性正负数的含义请根据上述资料中的教材内容编写教学设计要求1写出一篇要素完整的教案10分2要明确本课的学习领域恰当设定本课的教学目标教学重点和难点15分3合理地设计学习活动和作业要求15分
简述小学教育研究的基本方法
就是以被调查者所了解或关心的问题为范围预先拟定问题让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法
拔苗助长违背了的教学原则
教学反思对教师专业发展的作用
赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席并于l806年出版了这是一本自成体系的教育学著作它标志着教育学已经成为一门独立的学科该书分为绪论教育的一般目的兴趣之多方面教学品格之道德力量德育四个部分
当班主任接到一个教育基础较差的班级时首先要做好的工作是
教学评价根据评价的主体不同可分为教师评价和学生自我评价
教学设计题:在平行四边形的认识这一课上特别指出平行四边形与三角形不同容易变形具有不稳定性且这种不稳定性在实践中有广泛的应用1如何指导高年段学生学习该知识拟定教学目标15分2根据拟定的教学目标针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由25分
下列关于班级管理的描述错误的是
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的自小学年级开始设置每周平均课时
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释他认为学习是通过过程实现的
于老师作为一名班主任每天要管的事情实在太多经常感到分身乏术真希望有个助手能助自己一臂之力有一天于老师忽然想到能不能让学生来代替自己行使班主任职权呢?于是她决定试试于老师经过认真考虑选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个试验对象这使郑莉莉既感到骄傲又感到了压力她自然不敢有丝毫的松懈在她的任期内她从早自习到晚放学事事操心俨然一个老师模样对她的工作于老师绝不插手但是暗地里却时时刻刻盯着对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出她很快适应了角色除了管理好日常班级工作外还把每周的班会课主持得有声有色把各种活动组织得生动有趣接着班里又产生了第二位第三位班主任自从学生来当班主任的办法诞生后在学校的各项评比中班上获得流动红旗的次数越来越多来自任课教师和家长的称赞也越来越多于老师让学生来当代理班主任体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的效果?试用教育学基本原理加以分析
教学评价根据评价在教学过程中的作用不同可分为形成性评价总结性评价
吴老师的__管理班级方式遭到学生的集体__应该让学生一起商量班级管理主题班会让学生了解班级的不足和自己的责任其次把任务按小组分配给同学组织学生开展小组竞争再次一起为班级要设提建议最后增强双方沟通渐渐地班级中呈现出一派自主管理自主发展的新气象以前的坏风气消失得无影无踪1现代班级管理的理念是什么?4分2吴老师最初管理失败的原因是什么?8分3吴老师后来管理成功的原因是什么?8分
教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思横向反思和群体反思四个类型
是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨辨明其是非真伪以获取知识的方法讨论法的种类很多既可以是整节的课堂讨论也可以是几分钟的短暂讨论或是全班性的或是小组讨论还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行
教育目的包括三个层次居于第三层次的是
在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的
是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业观察事物和过程的发生和变化探求事物的规律以获得知识和技能的方法
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