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《专业标准》要求教师具有团队(),积极开展()与交流。
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教师继续教育《教师继续教育》真题及答案
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专业标准要求教师在通识性知识领域做到具有相应的知识
欣赏
创作
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教师专业标准要求教师贯彻党和国家教育遵守教育
教师专业标准要求教师在通识性知识领域做到具有相应的艺术知识
教师专业标准要求教师在个人修养与行为领域做到
教师专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业积极参加不断提高自身专业素质
教师专业标准要求教师热爱教育事业具有
教师专业标准要求教师在通识性知识领域做到了解教育基本情况
教师专业标准要求教师在反思发展领域做到主动收集不断进行改进教育教学工作
中学教师专业标准要求教师掌握所教学科课程资源开发与开发的主要方法与策略
专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业积极参加不断提高自身专业素质
中学教师专业标准要求教师引导培养良好的思维习惯和的能力
教育的本质是爱的教育体现了专业精神这种爱体现在如下哪些方面
教育服务作为为人师表的道德服务,要求教师具有高尚道德素养
教育不拘泥于八小时工作时间,要求教师具有奉献精神
教育作为公共服务,要求教师具有一视同仁的服务精神
团队服务的集体教育形式,要求教师具有团队协作精神
教育作为高度理性化实践,要求教师具有敬业精神
教师专业标准要求教师热爱教育事业具有和
教师专业标准要求教师在反思与发展领域做到
教师专业标准要求教师具有良好的修养为人
中学教师专业标准具有团队积极开展
小学教师专业标准中要求教师了解了解
教师专业标准要求教师具有
教师专业标准要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我保持
教师专业标准要求教师具有团队积极开展与交流
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下面有关教育的论述正确的是
教师为人师表的基本特点是什么
简述教师与家长合作沟通的态度和技巧
如何建立双赢的人际关系
良心的三大主要特质是
廉洁从教的内容包括
教师仁慈的特点包括
简述教师职业专业化的现实意义
教师职业良心同教师权利相联系并从教师的教育教学劳动中表现出来
简述教师职业道德的认识功能
教书和育人的关系是
论述教师职业道德的基本功能
决定义务的主观因素主要有两个方面即
简述国外教师道德教育的共性特点
公正必须具备的特性有三条即
是国家对幼儿园小学和中学合格教师专业素质的基本要求是教师实施教育教学行为的基本规范是引领教师专业发展的基本准则是教师培养准入培训考核等工作的重要依据
师表美的几个构成方面应该包括
师德建设的核心必须处理好的三个关系是什么
公正的内涵丰富可以有不同的划分从公正的性质上看公正可以分为
联系实际谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容
教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的为什么
结合社会实际谈谈新世纪我们需要什么样的师德观
廉政从教的基本要求是什么
师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
从德育道德教育的角度看师表之美的价值主要表现在三方面即
通过学习宣传帮助广大中小学幼儿园教师和师范生准确理解专业标准的基本理念全面把握专业标准的内容要求切实增强专业发展的自觉性把专业标准作为发展提升的行为准则
教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要这一重要性体现在两个方面即
教师幸福的实现需要两个方面前提条件即
教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力
教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面
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