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杂文《打杂集》的作者是（）。

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学习拿来主义教师把真正领会‘拿来主义’的含义体会杂文语言犀利幽默的特点掌握比喻论证的写作手法正确理解

教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容教师应该把情感态度与价值观目标作为重点

杂文的作者应当对重大问题进行直接议论和剖析

试说明复杂集输管路通过能力的计算是如何处理的

以宣扬真理传播知识为基调的杂文是

赞颂性杂文批评性杂文知识性杂文评议性杂文

韩愈的杂文以千里马比喻贤才寄寓了作者心中的不平

语丝的作者队伍大致可分两支以周作人为代表的的小品以鲁迅为代表的的杂文

以下作者作品及体裁对应不正确的是

曹愚——《雷雨》——话剧朱光潜——《谈美书简》——杂文茅盾——《子夜》——小说冰心——《繁星·春水》——散文

杂文推背集的作者是

从内容上可以把杂文分为

论文式杂文赞颂性杂文批评性杂文评议性杂文知识性杂文

以称赞褒扬歌颂某种社会现象为基调的杂文是

赞颂性杂文批评性杂文知识性杂文评议性杂文

著名杂文集三家村札记的作者是

邓拓吴南星吴晗廖沫沙

下列关于杂文的说法中正确的是

杂文是议论社会问题的文学散文。杂文必须针对社会现实问题发表见解，同时又必须具有文学感染力。杂文的构思和表达与一般的政论文相同。杂文的作者应当对重大问题进行直接议论和剖析。杂文的作者除了了议论问题，必须要解决问题。

写作时不直接分析解剖要议论的问题而是巧妙地运用比喻间接地说明作者的观点的杂文写作方法是

出鲁迅的杂文集

《华盖集》《二心集》《打杂集》《伪自由书》《且介亭杂文》

当国家逐步走向富强走向文明的时候像匕首像投枪一样的杂文愈来愈淡出文坛读者少了作者更少这种现象很不正常

今日文坛的改良文坛需要“杂文” 如何发展杂文市场杂文所面临的尴尬

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新青年开辟的随感录专栏是孕育现代白话杂文的摇篮其作者除鲁迅外还有等

陈独秀李大钊钱玄同刘半农

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