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通过综合归纳获得意义的学习是()。
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小学教师资格《小学教育心理学综合练习》真题及答案
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通过综合归纳获得意义的学习叫做
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通过综合归纳获得意义的学习是下位学习
通过综合归纳获得意义的学习称为
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上位学习
下位学习
并列结合学习
通过综合归纳获得意义的学习称为下位学习
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儿童在3岁以后自我意识的发展进入了阶段
程序性知识
成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因它由两种成分构成______和_______
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类一类是力求成功的动机另一类是的动机
美国心理学家贾德在学习迁移理论中提出
一位心理学家曾说给我一打健康的儿童如果在由我所控制的环境中培养他们不论他们的前辈的才能爱好倾向能力职业和种族情况如何我保证其中任何一个人都能被训练成我所选定的任何一种专家——医生律师艺术家富商甚至乞丐和盗贼这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?
维纳提出归因的三维度六因素模型其中三维度是指____________与可控性
根据一定的要求和标准对学生的思想言行作出判断的德育方法是______法是对品德发展的手段
简述学习动机与学习效果的关系
简述智力的个体差异
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度这种教学评价属于
简述儿童品德发展的特征
儿童年龄特征的稳定性和可变性都是
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正式群体的发展经历了松散群体_____和集体等三个阶段
1903年美国心理学家______出版了教育心理学这是西方第一本以教育心理学命名的专著
接受学习不可能是有意义学习
健康就是没有疾病
某语文老师在上课时为了便于学生记忆经常用歌谣口诀等方法充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣这种学习策略属于
在上课时有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话有的爱做小动作特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上合上又拉开老师发脾气他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑问题试运用马斯洛的需要层次理论进行分析这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师如何处理为好?
身教重于言教是_____的作用在教育实践中的表现
安德森的心智技能形成三阶段论认知阶段______自动化阶段
教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同将教师成长分为三个阶段一般来说新教师最关注的问题是
品德
集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次对于大多数学习而言集中复习的效果优予分散复习
奥苏伯尔认为一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的因此一切有意义的学习必然包括迁移
在概念理解的过程中变式是从方法方面促进概念理解比较则是从材料方面促进概念理解
成为以后各个时期发展的基础尤其是青年时期发展同一性的基础也是形成健康的个性品质的基础的是
提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充二是通过______提高在职教师
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