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假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?
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中学教师资格总题库《上半年中学教育知识与能力》真题及答案
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当科任老师在教学中出现失误后下列做法中错误的是
在同事中加以扩散,讽刺、挖苦科任教师
班主任积极主动地与科任教师共同协商,找到处理失误的最佳途径
班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误
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在某乡村中学发生了这样一件事情晚自习铃声响了初二某班教室里还是闹哄哄的班长多次大声叫唤开始自习
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
科任教师
同学之间应该互相帮助遇到下列情况你应该帮助的是
同学请你假冒家长签名,以便向班主任请假
考试时,同学要你给她传答案
同学要你替他写作业
同学辍学,班主任邀你一同动员他返校
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
科任教师
小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教鉴于第一学期的优秀工作表现第二学期校长就让她担任了
是孩子的第一任教师又是孩子的终生教师
家长
班主任
兄弟
姐妹
尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的微笑工作法是班主任教给的方法
青年教师
学生家长
学生干部
一般学生
科任教师课堂纪律不好我们班主任不可以采取的措施是
班主任进教室帮助科任教师控制课堂
帮助科任教师在学生中树立威信
深入班级了解原因,委婉向科任教师提建议
加强班风建设,制定合理制度
学校家庭社会的沟通者是
校长
教导主任
科任教师
班主任
初三某学生平时学习懈怠课堂自律能力差且经常干扰其他邻座学习经班主任教师多次教育不见改变班主任教师联系
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