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工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介 学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程 只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆 长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响
感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度 复述是短时记忆信息储存的有效方法 遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快
工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介 学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程 只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆 长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响
记忆容量有限，一般为7±2个组块 短时记忆的信息可以被意识到 短时记忆可以自动转化为长时记忆 短时记忆的保持时间一般为5s到2min
计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程 注意是学习活动的基础 长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义 短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面
短时记忆的保存容量为7±2个项目 短时记忆的信息单位是组块 机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持 人们的知识经验会对组块产生影响
感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、1分钟以内、1分钟以上 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、(7±2)个组块、没有限度 复述是短时记忆信息储存的有效方法 遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快
记忆容量有限，一般为7±2个组块 短时记忆的信息可以被意识到 短时记忆可以自动转化为长时记忆 短时记忆的保持时间一般为5s到2min
瞬时记忆测试 短时记忆测试 长时记忆测试 运动记忆测试 触摸操作测试
记忆容量有限，一般为7±2个组块 短时记忆的信息可以被意识到 短时记忆可以自动转化为长时记忆 短时记忆的保持时间一般为5秒到两分钟
复述是短时记忆信息储存的有效方法 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快
延长信息在短时记忆系统中的存储时间 扩大短时记忆容量 加快信息在短时记忆系统中加工速度 加强信息的内部联系
短时记忆系统容量有限 短时记忆容量存在个体差异 组快的大小与人的知识经验有关 短时记忆能力随着年龄的增长而增加
感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度 复述是短时记忆信息储存的有效方法 遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快
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