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根据材料，回答题 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。 案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头...
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心理咨询师(三级)《心理咨询专业技能综合练习》真题及答案
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案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
心理健康
适应不良
心理正常
心理异常
根据材料回答题一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
错觉
思维奔逸
幻觉
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
摄人性会谈
制定咨询方案
选择心理测验
实施咨询方案
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
错觉
思维奔逸
幻觉
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
心理健康
适应不良
心理正常
心理异常
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
与现实处境没有关联
无明显的道德色彩
与现实处境直接相连
有明显的道德色彩
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
学校周围的鲜花
柜台旁的人体模型
宣传栏里的通知
吃饭时的鱼、鸡骨头
根据材料回答题一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
回避
明显话多
自伤
强迫
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
强制性思维
超价观念
逻辑倒错性思维
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
思维敏锐
个性偏执
富于幻想
追求完美
根据材料回答题一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
强制性思维
超价观念
逻辑倒错性思维
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
错觉
思维奔逸
幻觉
关系妄想
根据材料回答题一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
神经症与其他精神障碍不会在同一人身上同时存在
神经症与其他精神障碍可以在同一人身上同时存在
诊断精神障碍不能再诊断神经症
诊断神经症不能再诊断精神障碍
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
焦虑不安
追求完善
行为刻板
个性偏执
问诊的时候要了解患者的一般资料一般资料不包括下面哪项
婚姻
职业
文化程度
住址
主诉
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
回避
明显话多
自伤
强迫
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
抑郁性神经症
人格障碍
强迫性神经症
精神分裂症
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
回避
明显话多
自伤
强迫
根据材料回答题一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
心理健康
适应不良
心理正常
心理异常
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
与现实处境没有关联
无明显的道德色彩
与现实处境直接相连
有明显的道德色彩
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陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平对该求助者最恰当的初步印象是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往判断求助者心理正常与异常正确的是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往本案例中方面可能是引起心理问题的生物学因素
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验该求助者最恰当的初步诊断应考虑为
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验鉴别求助者是否有精神病最为常用的心理测验是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验根据SCL-90的全国常模若按0~4分的5级评分法以下属于筛选结果为阳性的是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往本案例的初步诊断常起病于
女性47岁初中文化由丈夫和弟弟陪来自我陈述我是在半年前退休的刚开始还好后来就觉得无聊很烦躁想打电话给丈夫又怕影响他工作儿子在大学读研究生也很忙晚上睡不着有时只睡1~2个小时心情也越来越差做事没精力对什么事都没兴趣每天早上丈夫出门的时候就开始担心这一天该怎么过他下班后会好些记性也越来越差连做菜都会忘放调料我越想越觉得自己没用再这样下去会害了丈夫和儿子的所以我就想死了算了哭泣了解资料丈夫反映我妻子初中毕业后就进工厂了一向工作兢兢业业是劳动模范半年前退休后在家刚开始很好的很勤快地做家务但2个月前我发现她好像有心事整天闷闷不乐做事没有精神说话反应慢晚上睡觉时老翻来翻去睡不好我看她精神不好就劝她去看看医生大概一个半月前我带她去看内科医生说她是更年期综合征失眠配了些安定吃了药后睡眠好了些看上去精神也好了些但近一个月来我看她越来越瘦吃饭没胃口还说胸口被东西堵牢了吃不下人也瘦了好几斤每天除了做饭就在床上躺着也不看电视这2~3天特别厉害我下班后发现她连饭也不做了还说活着没意思我想可能是她一个人在家太寂寞了打算陪她出去散散心今天早上我回来拿忘记带的东西发现她正在系绳子要上吊说她不想活了我就带她来了其他资料求助者病前工作认真做事力求完美能力好是劳动模范性格偏内向人际关系好咨询过程求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象病前人际关系良好月经正常性生活明显减少有2个月谈话过程求助者低头表情忧伤有时还哭泣没有抱怨别人但是对自己很自责让丈夫洗碗感到很不应该在鼓励下交谈仍然被动回答问题时反应慢在掌握基本资料后对求助者进行了解释指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状求助者最后表示自己希望能够得到治疗如果求助者的SDS测验粗分为66分那么标准分为
女性47岁初中文化由丈夫和弟弟陪来自我陈述我是在半年前退休的刚开始还好后来就觉得无聊很烦躁想打电话给丈夫又怕影响他工作儿子在大学读研究生也很忙晚上睡不着有时只睡1~2个小时心情也越来越差做事没精力对什么事都没兴趣每天早上丈夫出门的时候就开始担心这一天该怎么过他下班后会好些记性也越来越差连做菜都会忘放调料我越想越觉得自己没用再这样下去会害了丈夫和儿子的所以我就想死了算了哭泣了解资料丈夫反映我妻子初中毕业后就进工厂了一向工作兢兢业业是劳动模范半年前退休后在家刚开始很好的很勤快地做家务但2个月前我发现她好像有心事整天闷闷不乐做事没有精神说话反应慢晚上睡觉时老翻来翻去睡不好我看她精神不好就劝她去看看医生大概一个半月前我带她去看内科医生说她是更年期综合征失眠配了些安定吃了药后睡眠好了些看上去精神也好了些但近一个月来我看她越来越瘦吃饭没胃口还说胸口被东西堵牢了吃不下人也瘦了好几斤每天除了做饭就在床上躺着也不看电视这2~3天特别厉害我下班后发现她连饭也不做了还说活着没意思我想可能是她一个人在家太寂寞了打算陪她出去散散心今天早上我回来拿忘记带的东西发现她正在系绳子要上吊说她不想活了我就带她来了其他资料求助者病前工作认真做事力求完美能力好是劳动模范性格偏内向人际关系好咨询过程求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象病前人际关系良好月经正常性生活明显减少有2个月谈话过程求助者低头表情忧伤有时还哭泣没有抱怨别人但是对自己很自责让丈夫洗碗感到很不应该在鼓励下交谈仍然被动回答问题时反应慢在掌握基本资料后对求助者进行了解释指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状求助者最后表示自己希望能够得到治疗对于求助者的情感反应说法正确的是
女性47岁初中文化由丈夫和弟弟陪来自我陈述我是在半年前退休的刚开始还好后来就觉得无聊很烦躁想打电话给丈夫又怕影响他工作儿子在大学读研究生也很忙晚上睡不着有时只睡1~2个小时心情也越来越差做事没精力对什么事都没兴趣每天早上丈夫出门的时候就开始担心这一天该怎么过他下班后会好些记性也越来越差连做菜都会忘放调料我越想越觉得自己没用再这样下去会害了丈夫和儿子的所以我就想死了算了哭泣了解资料丈夫反映我妻子初中毕业后就进工厂了一向工作兢兢业业是劳动模范半年前退休后在家刚开始很好的很勤快地做家务但2个月前我发现她好像有心事整天闷闷不乐做事没有精神说话反应慢晚上睡觉时老翻来翻去睡不好我看她精神不好就劝她去看看医生大概一个半月前我带她去看内科医生说她是更年期综合征失眠配了些安定吃了药后睡眠好了些看上去精神也好了些但近一个月来我看她越来越瘦吃饭没胃口还说胸口被东西堵牢了吃不下人也瘦了好几斤每天除了做饭就在床上躺着也不看电视这2~3天特别厉害我下班后发现她连饭也不做了还说活着没意思我想可能是她一个人在家太寂寞了打算陪她出去散散心今天早上我回来拿忘记带的东西发现她正在系绳子要上吊说她不想活了我就带她来了其他资料求助者病前工作认真做事力求完美能力好是劳动模范性格偏内向人际关系好咨询过程求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象病前人际关系良好月经正常性生活明显减少有2个月谈话过程求助者低头表情忧伤有时还哭泣没有抱怨别人但是对自己很自责让丈夫洗碗感到很不应该在鼓励下交谈仍然被动回答问题时反应慢在掌握基本资料后对求助者进行了解释指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状求助者最后表示自己希望能够得到治疗求助者问题可能的社会性诱因是
女性47岁初中文化由丈夫和弟弟陪来自我陈述我是在半年前退休的刚开始还好后来就觉得无聊很烦躁想打电话给丈夫又怕影响他工作儿子在大学读研究生也很忙晚上睡不着有时只睡1~2个小时心情也越来越差做事没精力对什么事都没兴趣每天早上丈夫出门的时候就开始担心这一天该怎么过他下班后会好些记性也越来越差连做菜都会忘放调料我越想越觉得自己没用再这样下去会害了丈夫和儿子的所以我就想死了算了哭泣了解资料丈夫反映我妻子初中毕业后就进工厂了一向工作兢兢业业是劳动模范半年前退休后在家刚开始很好的很勤快地做家务但2个月前我发现她好像有心事整天闷闷不乐做事没有精神说话反应慢晚上睡觉时老翻来翻去睡不好我看她精神不好就劝她去看看医生大概一个半月前我带她去看内科医生说她是更年期综合征失眠配了些安定吃了药后睡眠好了些看上去精神也好了些但近一个月来我看她越来越瘦吃饭没胃口还说胸口被东西堵牢了吃不下人也瘦了好几斤每天除了做饭就在床上躺着也不看电视这2~3天特别厉害我下班后发现她连饭也不做了还说活着没意思我想可能是她一个人在家太寂寞了打算陪她出去散散心今天早上我回来拿忘记带的东西发现她正在系绳子要上吊说她不想活了我就带她来了其他资料求助者病前工作认真做事力求完美能力好是劳动模范性格偏内向人际关系好咨询过程求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象病前人际关系良好月经正常性生活明显减少有2个月谈话过程求助者低头表情忧伤有时还哭泣没有抱怨别人但是对自己很自责让丈夫洗碗感到很不应该在鼓励下交谈仍然被动回答问题时反应慢在掌握基本资料后对求助者进行了解释指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状求助者最后表示自己希望能够得到治疗对求助者的自我陈述最确切的评价是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验心理咨询师在审查心理咨询员提交的报告时应重点审查
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往求助者反复照镜子感觉自己眼神不正常是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验咨询过程中通情达理是指
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往促使家人陪求助者来咨询的主要症状是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验从该求助者SCL-90结果看主要存在的症状有
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平在倾听过程中初学者容易犯的错误有
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验在心理咨询初诊接待中以下做法不正确的是
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下SDS量表评定的时间范围是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往量表可使用以协助判定主导症状
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下求助者的测试成绩受影响
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平以下对倾听技术描述正确的是
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下心理咨询师对求助者实施心理测验时不妥之处有
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平在MMPI测验中L原始分超过说明测验无效
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验对SDS描述不正确的是
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平据SCL-90的全国常模若按1-5分的五级评分法属于筛选结果为阳性的划界标准是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往该案例心理行为相关的社会性因素有
女性47岁初中文化由丈夫和弟弟陪来自我陈述我是在半年前退休的刚开始还好后来就觉得无聊很烦躁想打电话给丈夫又怕影响他工作儿子在大学读研究生也很忙晚上睡不着有时只睡1~2个小时心情也越来越差做事没精力对什么事都没兴趣每天早上丈夫出门的时候就开始担心这一天该怎么过他下班后会好些记性也越来越差连做菜都会忘放调料我越想越觉得自己没用再这样下去会害了丈夫和儿子的所以我就想死了算了哭泣了解资料丈夫反映我妻子初中毕业后就进工厂了一向工作兢兢业业是劳动模范半年前退休后在家刚开始很好的很勤快地做家务但2个月前我发现她好像有心事整天闷闷不乐做事没有精神说话反应慢晚上睡觉时老翻来翻去睡不好我看她精神不好就劝她去看看医生大概一个半月前我带她去看内科医生说她是更年期综合征失眠配了些安定吃了药后睡眠好了些看上去精神也好了些但近一个月来我看她越来越瘦吃饭没胃口还说胸口被东西堵牢了吃不下人也瘦了好几斤每天除了做饭就在床上躺着也不看电视这2~3天特别厉害我下班后发现她连饭也不做了还说活着没意思我想可能是她一个人在家太寂寞了打算陪她出去散散心今天早上我回来拿忘记带的东西发现她正在系绳子要上吊说她不想活了我就带她来了其他资料求助者病前工作认真做事力求完美能力好是劳动模范性格偏内向人际关系好咨询过程求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象病前人际关系良好月经正常性生活明显减少有2个月谈话过程求助者低头表情忧伤有时还哭泣没有抱怨别人但是对自己很自责让丈夫洗碗感到很不应该在鼓励下交谈仍然被动回答问题时反应慢在掌握基本资料后对求助者进行了解释指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状求助者最后表示自己希望能够得到治疗求助者每天除了做饭就在床上躺着下列说法正确的是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往求助者的意志
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验有关咨询关系描述正确的是
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