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案例二： 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。 案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨...
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心理咨询师(二级)《任意集》真题及答案
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案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
学校周围的鲜花
柜台旁的人体模型
宣传栏里的通知
吃饭时的鱼、鸡骨头
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
家庭背景
工作情况
身体素质
人格特点
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
摄人性会谈
制定咨询方案
选择心理测验
实施咨询方案
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
错觉
思维奔逸
幻觉
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
心理健康
适应不良
心理正常
心理异常
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
与现实处境没有关联
无明显的道德色彩
与现实处境直接相连
有明显的道德色彩
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
学校周围的鲜花
柜台旁的人体模型
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【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
强制性思维
超价观念
逻辑倒错性思维
关系妄想
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
强制性思维
超价观念
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关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
错觉
思维奔逸
幻觉
关系妄想
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
焦虑不安
追求完善
行为刻板
个性偏执
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
焦虑不安
追求完善
行为刻板
个性偏执
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
回避
明显话多
自伤
强迫
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
追求完美
随和
办事认真
谦虚
【案例一】一般资料黄某女性20岁护校学生案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住
抑郁性神经症
人格障碍
强迫性神经症
精神分裂症
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
思维敏锐
个性偏执
富于幻想
追求完美
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
回避
明显话多
自伤
强迫
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
抑郁性神经症
人格障碍
强迫性神经症
精神分裂症
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
与现实处境没有关联
无明显的道德色彩
与现实处境直接相连
有明显的道德色彩
案例二 一般资料黄某女性20岁护校学生 案例介绍上解剖课时老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并
摄入性会谈
制定咨询方案
选择心理测验
实施咨询方案
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各种神经症的共同特征是
价值条件化是
沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果这些因素包括
案例一一般资料求助者女性32岁博士某公司职员案例介绍求助者的父母长期感情不和后来父亲因病去世了求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势因此对母亲颇有微词后来在国外留学时不遂心愿认为母亲自私不帮助自己回国后与母亲生活在一起又因恋爱工作等原因经常与母亲产生矛盾认为母亲不应该干涉自己经常为这些琐事苦恼因此结婚后就不想与母亲生活在一起一般情况下不回去看望母亲但面对母亲的体弱多病也觉得有些内心不安每次想到母亲的所作所为都很生气也不愿意与母亲家的亲戚来往春节时借故不参加母亲家的聚会丈夫说她脾气大为解决内心苦恼主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者小时候由祖父母养大对父母的感情不深从小好强有主见轻易不肯服输对自己要求严格学习成绩好曾在国外留学5年婚后拒绝母亲来照顾自己的要求身体健康对该求助者的初步诊断可能是
案例二一般资料求助者男性24岁某高校在读研究生案例介绍求助者毕业于某名牌大学上学期间一直追求一位女同学毕业前夕与其建立了恋爱关系求助者去年毕业后考上研究生女友回到南方的家乡工作求助者担心分处两地会影响感情曾对家人表示不读研究生了也到女友的城市工作其父母和女友反复劝说求助者很无奈地开始了研究生生活开始阶段两人电话短信不断联系频繁后来因为学习工作等原因双方感情有所降温慢慢地女友不主动与他联系了求助者很担心女友会变心曾背着父母悄悄去看女友并提出早点结婚女友以年龄还小拒绝了求助者觉得女友要变心了更加想到女友身边向父母提出退学父母坚决不同意又恳请女友辞去工作到自己所在的城市来女友最终也没有同意求助者觉得女友不爱自己了每日不断给女友打电话发短信女友不胜其烦最终提出分手求助者觉得自己父母不理解自己女友不爱自己内心痛苦情绪低落每当想起过去的幸福时光都觉得头痛没有胃口吃不下饭失眠没有心思上课经常借故缺课老乡间的聚会也推掉了期末有的科目考试不及格借口学习忙春节也不回家在老师的建议下前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者的父母是高级知识分子从小对他要求很严在学习上期望很高求助者从小懂事听话学习成绩优秀人际关系良好但个性懦弱本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括
案例二一般资料求助者男性24岁某高校在读研究生案例介绍求助者毕业于某名牌大学上学期间一直追求一位女同学毕业前夕与其建立了恋爱关系求助者去年毕业后考上研究生女友回到南方的家乡工作求助者担心分处两地会影响感情曾对家人表示不读研究生了也到女友的城市工作其父母和女友反复劝说求助者很无奈地开始了研究生生活开始阶段两人电话短信不断联系频繁后来因为学习工作等原因双方感情有所降温慢慢地女友不主动与他联系了求助者很担心女友会变心曾背着父母悄悄去看女友并提出早点结婚女友以年龄还小拒绝了求助者觉得女友要变心了更加想到女友身边向父母提出退学父母坚决不同意又恳请女友辞去工作到自己所在的城市来女友最终也没有同意求助者觉得女友不爱自己了每日不断给女友打电话发短信女友不胜其烦最终提出分手求助者觉得自己父母不理解自己女友不爱自己内心痛苦情绪低落每当想起过去的幸福时光都觉得头痛没有胃口吃不下饭失眠没有心思上课经常借故缺课老乡间的聚会也推掉了期末有的科目考试不及格借口学习忙春节也不回家在老师的建议下前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者的父母是高级知识分子从小对他要求很严在学习上期望很高求助者从小懂事听话学习成绩优秀人际关系良好但个性懦弱对该求助者最可能的初步诊断是
关于社交焦虑下列说法中正确的包括
案例二一般资料求助者男性24岁某高校在读研究生案例介绍求助者毕业于某名牌大学上学期间一直追求一位女同学毕业前夕与其建立了恋爱关系求助者去年毕业后考上研究生女友回到南方的家乡工作求助者担心分处两地会影响感情曾对家人表示不读研究生了也到女友的城市工作其父母和女友反复劝说求助者很无奈地开始了研究生生活开始阶段两人电话短信不断联系频繁后来因为学习工作等原因双方感情有所降温慢慢地女友不主动与他联系了求助者很担心女友会变心曾背着父母悄悄去看女友并提出早点结婚女友以年龄还小拒绝了求助者觉得女友要变心了更加想到女友身边向父母提出退学父母坚决不同意又恳请女友辞去工作到自己所在的城市来女友最终也没有同意求助者觉得女友不爱自己了每日不断给女友打电话发短信女友不胜其烦最终提出分手求助者觉得自己父母不理解自己女友不爱自己内心痛苦情绪低落每当想起过去的幸福时光都觉得头痛没有胃口吃不下饭失眠没有心思上课经常借故缺课老乡间的聚会也推掉了期末有的科目考试不及格借口学习忙春节也不回家在老师的建议下前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者的父母是高级知识分子从小对他要求很严在学习上期望很高求助者从小懂事听话学习成绩优秀人际关系良好但个性懦弱如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友心理咨询师恰当的做法是
如果两个复本的施测相隔一段时间则称
使用BRMS应注意其
案例二一般资料求助者男性24岁某高校在读研究生案例介绍求助者毕业于某名牌大学上学期间一直追求一位女同学毕业前夕与其建立了恋爱关系求助者去年毕业后考上研究生女友回到南方的家乡工作求助者担心分处两地会影响感情曾对家人表示不读研究生了也到女友的城市工作其父母和女友反复劝说求助者很无奈地开始了研究生生活开始阶段两人电话短信不断联系频繁后来因为学习工作等原因双方感情有所降温慢慢地女友不主动与他联系了求助者很担心女友会变心曾背着父母悄悄去看女友并提出早点结婚女友以年龄还小拒绝了求助者觉得女友要变心了更加想到女友身边向父母提出退学父母坚决不同意又恳请女友辞去工作到自己所在的城市来女友最终也没有同意求助者觉得女友不爱自己了每日不断给女友打电话发短信女友不胜其烦最终提出分手求助者觉得自己父母不理解自己女友不爱自己内心痛苦情绪低落每当想起过去的幸福时光都觉得头痛没有胃口吃不下饭失眠没有心思上课经常借故缺课老乡间的聚会也推掉了期末有的科目考试不及格借口学习忙春节也不回家在老师的建议下前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者的父母是高级知识分子从小对他要求很严在学习上期望很高求助者从小懂事听话学习成绩优秀人际关系良好但个性懦弱本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是
案例一一般资料求助者女性32岁博士某公司职员案例介绍求助者的父母长期感情不和后来父亲因病去世了求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势因此对母亲颇有微词后来在国外留学时不遂心愿认为母亲自私不帮助自己回国后与母亲生活在一起又因恋爱工作等原因经常与母亲产生矛盾认为母亲不应该干涉自己经常为这些琐事苦恼因此结婚后就不想与母亲生活在一起一般情况下不回去看望母亲但面对母亲的体弱多病也觉得有些内心不安每次想到母亲的所作所为都很生气也不愿意与母亲家的亲戚来往春节时借故不参加母亲家的聚会丈夫说她脾气大为解决内心苦恼主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者小时候由祖父母养大对父母的感情不深从小好强有主见轻易不肯服输对自己要求严格学习成绩好曾在国外留学5年婚后拒绝母亲来照顾自己的要求身体健康该求助者遇到的负性生活事件包括
心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明
案例二一般资料求助者男性24岁某高校在读研究生案例介绍求助者毕业于某名牌大学上学期间一直追求一位女同学毕业前夕与其建立了恋爱关系求助者去年毕业后考上研究生女友回到南方的家乡工作求助者担心分处两地会影响感情曾对家人表示不读研究生了也到女友的城市工作其父母和女友反复劝说求助者很无奈地开始了研究生生活开始阶段两人电话短信不断联系频繁后来因为学习工作等原因双方感情有所降温慢慢地女友不主动与他联系了求助者很担心女友会变心曾背着父母悄悄去看女友并提出早点结婚女友以年龄还小拒绝了求助者觉得女友要变心了更加想到女友身边向父母提出退学父母坚决不同意又恳请女友辞去工作到自己所在的城市来女友最终也没有同意求助者觉得女友不爱自己了每日不断给女友打电话发短信女友不胜其烦最终提出分手求助者觉得自己父母不理解自己女友不爱自己内心痛苦情绪低落每当想起过去的幸福时光都觉得头痛没有胃口吃不下饭失眠没有心思上课经常借故缺课老乡间的聚会也推掉了期末有的科目考试不及格借口学习忙春节也不回家在老师的建议下前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者的父母是高级知识分子从小对他要求很严在学习上期望很高求助者从小懂事听话学习成绩优秀人际关系良好但个性懦弱本案例中求助者出现的躯体症状包括
个体归因时遵循的主要原则包括
按照马斯洛的理论休息属于
有利于增加利他行为的因素包括
心理咨询师在摄入性会谈中应该使用的话语方式是
声音的性质包括
根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准正常人的行为一般应该
案例一一般资料求助者女性32岁博士某公司职员案例介绍求助者的父母长期感情不和后来父亲因病去世了求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势因此对母亲颇有微词后来在国外留学时不遂心愿认为母亲自私不帮助自己回国后与母亲生活在一起又因恋爱工作等原因经常与母亲产生矛盾认为母亲不应该干涉自己经常为这些琐事苦恼因此结婚后就不想与母亲生活在一起一般情况下不回去看望母亲但面对母亲的体弱多病也觉得有些内心不安每次想到母亲的所作所为都很生气也不愿意与母亲家的亲戚来往春节时借故不参加母亲家的聚会丈夫说她脾气大为解决内心苦恼主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者小时候由祖父母养大对父母的感情不深从小好强有主见轻易不肯服输对自己要求严格学习成绩好曾在国外留学5年婚后拒绝母亲来照顾自己的要求身体健康该求助者目前最主要的心理问题可能是
案例一一般资料求助者女性32岁博士某公司职员案例介绍求助者的父母长期感情不和后来父亲因病去世了求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势因此对母亲颇有微词后来在国外留学时不遂心愿认为母亲自私不帮助自己回国后与母亲生活在一起又因恋爱工作等原因经常与母亲产生矛盾认为母亲不应该干涉自己经常为这些琐事苦恼因此结婚后就不想与母亲生活在一起一般情况下不回去看望母亲但面对母亲的体弱多病也觉得有些内心不安每次想到母亲的所作所为都很生气也不愿意与母亲家的亲戚来往春节时借故不参加母亲家的聚会丈夫说她脾气大为解决内心苦恼主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者小时候由祖父母养大对父母的感情不深从小好强有主见轻易不肯服输对自己要求严格学习成绩好曾在国外留学5年婚后拒绝母亲来照顾自己的要求身体健康为明确求助者的心理问题对该求助者最需要核实的资料是
HAMA量表所包含的因子是
案例一一般资料求助者女性32岁博士某公司职员案例介绍求助者的父母长期感情不和后来父亲因病去世了求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势因此对母亲颇有微词后来在国外留学时不遂心愿认为母亲自私不帮助自己回国后与母亲生活在一起又因恋爱工作等原因经常与母亲产生矛盾认为母亲不应该干涉自己经常为这些琐事苦恼因此结婚后就不想与母亲生活在一起一般情况下不回去看望母亲但面对母亲的体弱多病也觉得有些内心不安每次想到母亲的所作所为都很生气也不愿意与母亲家的亲戚来往春节时借故不参加母亲家的聚会丈夫说她脾气大为解决内心苦恼主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者小时候由祖父母养大对父母的感情不深从小好强有主见轻易不肯服输对自己要求严格学习成绩好曾在国外留学5年婚后拒绝母亲来照顾自己的要求身体健康针对该求助者的情绪困扰最适合的咨询方法是
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