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不能把学生主体性等同于儿童中心论。( )
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中小学班主任考试《判断》真题及答案
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是传统的师道尊严的体现
学生中心论
教师中心论
“主体—主导”论
“主体间性”论
学生主体性
也称经验课程或儿童中心课程是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程
会计主体等同于法律主体
教师应确立怎样的学生主体观如何尊重发挥儿童的主体性
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程也叫作以及
现代教学需要构建平等互动共同发展的师生关系以充分体现师生之间的
教师主体学生客体性
交互主体性
学生主体性
教师主体性
教师主导的根本任务在于
否定学生主体性
否定学生的主体地
否定学生能动
提高学生的主体性
现代教学需要构建平等互动共同发展的师生关系以充分体现师生之间的
教师主体学生客体性
交互主体性
学生主体性
师主体性
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程也叫作
生活课程
经验课程
活动课程
儿童中心课程
会计主体也等同于法律主体
你可以把马儿牵到河边但你不能强迫它喝水这句话隐喻学生的学生中具有
主体性
客体性
被动性
强制性
价值取向是当代大学生的内心向导它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响当前高校学生价值取向
兼容性、主体性、多样性
兼容性、主体性、多样性、矛盾性
兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性
兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性
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认知结构迁移理论的提出者是.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中契约个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于
学生学习了ma+b=ma+mb后认为lga+b=lga+lgb这在心理学中称.
心理发展的特点有连续性与阶段性定向性与顺序性______和个别差异性
听教师精心设计教学既是意义学习也是有指导的发现学习
马斯洛提出人有五种基本需要最高级的是需要.
分配学生座位时教师最值得关心的是.
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实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
根据目前心理年龄阶段划分的一般标准青少年期的年龄段为
气质的特点决定于
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为______
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学生学习了ma+b=ma+mb后错误地得出lga+b=lga+lgb这在迁移心理学中称______
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚定向阶段属于.
所有的初中学生都达到了形式运算阶段
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只有当教师时才会激起教师改变课堂现状避免呆板或恐慌反应从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现.
测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为.
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与学习动机中其他内驱力相比附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱
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