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主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念;培养能自我管理的人”的教育家是( )。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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目的是为了培养具有高尚情操有高深学问有高级思维能自我激励自我发展的人才的教育称为
通才教育
专才教育
英才教育
普通教育
幼儿的发展以幼儿的感知觉发展为基础
思维
记忆
整个认知
想象
是婴儿教育的心理基础
人脑的发展
个体发展的关键期
人的感知觉的发展
人的思维的发展
主张教育的目的是培养自然人发展人的个性增进人的价值促使个人自我实现该教育目的论为
zōng jiāo 本位论
社会本位论
个人本位论
文化本位论
婴幼儿的情绪发展形成主要依靠
感知觉的发展
语言的发展
自我意识的发展
情绪气氛的熏陶
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根据课程任务课程分为下列类型
各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型
有三位来自中国日本和美国的老师教孩子画苹果中国老师走进教室说同学们上一节美术课我们学习了画水杯这一节课我们学习画苹果大家先观察我是怎样画的注意先画一个正方形注意这个正方形要画的轻一些因为最后要擦掉好了老师画完了现在请大家拿出美术本开始画注意我是怎样画的——中国学生一次就画出了最像苹果的苹果日本老师手里拿着一个苹果走进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以看一看闻一闻摸一摸但这个苹果不能吃因为只有一个而且我们这一节课要学习画苹果然后将苹果放在讲台上现在大家可以画苹果了——苹果还在学生有了观察的对象第一次画得可能像梨第二次画得就有些像苹果了美国老师提着一篮子苹果进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以上来拿一个同学们各自拿了一个苹果老师接着说大家可以看一看闻一闻摸一摸玩一玩这些苹果老师都洗干净了如果喜欢还可以把它吃掉一段时间过去许多同学已经吃掉了苹果这时老师开始布置任务同学们我们这一节课要画苹果现在请大家在自己的本子上画上苹果——苹果已经吃掉了学生第一次可能画得像南瓜第二次可能像梨第三次画得才有点像苹果结合本案例回答三位分别来自中国日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异
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