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教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
学习过程，教学过程和评价/反思过程 学习过程，教学过程和互动过程 学习过程，教学过程和思考过程 学习过程，教学过程和管理过程
学习过程、教学过程和评价/反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
学习过程、教学过程和评价/反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
学习过程、教学过程和评价/反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
学习过程、教授过程和评价 /反思过程 确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量 学习过程、教授过程和测验过程 确定教学内容、选择教学资源和教学过程
教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习 教育技术主要是教学媒体硬件的开发与研究 教育技术的基本要素包括方法、工具、技能 教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践 教育技术调控教学过程，加快学习者的学__度
学习过程、教学过程和评价/反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作 依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排 将计算机技术引进课堂 学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化
教学资源的搜集 学习小组的交流 教学过程的组织 教学资源的展示
学习过程、教学过程和评价／反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
学习过程、教学过程和评价和反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
学习过程、教学过程和评价／反思过程 学习过程、教学过程和互动过程 学习过程、教学过程和思考过程 学习过程、教学过程和管理过程
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