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儿童语言的发展包括语言形式和()等方面的发展。

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生理成熟  心理发展  生理适应  心理适应  
词汇发展迅猛  口语表达能力不断增强  开始掌握书面语  口头语言的进一步发展  书面语言的进一步发展  
语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童  生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童  生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童  听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童  
评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展  评价婴儿对音乐、运动的发展  评价婴儿运动、语言、认知方面的发展  评价婴儿父母的文化修养、聪明程度  
评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展  评价婴儿对音乐、运动的发展  评价婴儿运动、语言、认知方面的发展  评价婴儿父母的文化修养、聪明程度  
语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面,不会影响其他方面的发展  语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习  因为学前儿童处于语言发展的关键期,所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要  语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题  
口头语言的发展  书面语言的发展  内部语言的发展  能够不出声地思考问题  逻辑思维由经验型向理论型过渡  
理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后  理解语言和语言表达同时同步产生  语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后  理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的  
生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类  超常儿童类和认知发展障碍儿童类  情绪与行为问题儿童类  感觉障碍儿童类  
儿童个性发展上  儿童智力发展上  儿童语言发展和感知觉方面  儿童动作发展上  

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