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社区戒毒的期限为( )年。
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中级社会工作者《单项选择》真题及答案
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社区戒毒的期限为
1年
2年
3年
社区戒毒的期限为年自报到之日起计算
5
3
2
1
社区戒毒的期限为
1年
2年
3年
4年
中华人民共和国禁毒法规定对__成瘾人员公安机关可以责令其接受社区戒毒同时通知__人员户籍所在地或者现
一年
两年
三年
四年
根据禁毒法下列关于社区戒毒的说法正确的是
公安机关可责令__成瘾人员接受社区戒毒
社区戒毒的期限为2年
戒毒人员可在有临时住所的现居住地接受社区戒毒
县级民政部门负责社区戒毒工作
社区戒毒的期限自之日起计算
到社区戒毒执行地报到
查获
责令社区戒毒
强制隔离戒毒出所
社区戒毒的期限为强制隔离戒毒的期限为
二年、二年
二年、三年
三年、二年
三年、三年
下列关于戒毒措施的说法不正确的是
朱某__成瘾严重,但是因为在怀孕期,不适用强制隔离戒毒
赵某被强制隔离戒毒,期限为2年,自作出强制隔离戒毒决定之日起计算
张某__成瘾,被公安机关责令社区戒毒,张某拒绝社区戒毒,对其适用强制隔离戒毒
牛某违反社区戒毒协议,县级以上公安机关应当作出强制隔离戒毒的决定
强制隔离戒毒与社区戒毒有许多不同下列关于强制隔离戒毒说法不正确的是
强制隔离戒毒的期限为二年
执行强制隔离戒毒一年后若戒毒情况良好可以提前解除强制隔离
强制隔离只能延期不得提前解除
强制隔离戒毒决定书应在执行强制隔离戒毒前送达被决定人
期限3年自报到之日起计算
社区戒毒
社区矫正
强制隔离戒毒
自愿戒毒
禁毒法规定社区戒毒的期限为年
2
3
4
5
社区戒毒的期限为2年社区康复的期限不超过3年
社区戒毒的期限为强制隔离戒毒的期限为
二年二年
二年三年
三年二年
三年三年
对__成瘾人员公安机关可责令其接受社区戒毒社区戒毒期限为____
一年
二年
三年
对__成瘾人员公安机关可责令其接受社区戒毒社区戒毒期限为
一年
二年
三年
九个月
禁毒法规定了两种戒毒方式强制隔离戒毒与社区戒毒社区戒毒的期限为年戒毒人员应当在接受社区戒毒
三年 户籍所在地
两年 户籍所在地
两年 戒毒人员所在地
三年 戒毒人员所在地
在社区戒毒期间吸食注射毒品的
可以执行强制隔离戒毒
可以延长社区戒毒期限
必须执行强制隔离戒毒
必须延长社区戒毒期限
对__成瘾人员公安机关可以责令其接受期限为三年同时通知__人员户籍所在地或者现居住地的城市街道办事处
社区戒毒
强制隔离戒毒
限期戒毒
社区康复
强制戒毒期限为3个月至6个月自入所之日起计算对强制戒毒期满仍未戒除毒瘾的戒毒人员强制戒毒所可以提出意
半年
1年
2年
3年
社区戒毒为我国现有戒毒模式之一其虽具有强制性但却不得限制人身自 由此模式期限为
2年
3年
1年
6个月
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袁虹在旅行社工作其丈夫独立经营一家网络公司生了儿子小磊后为了能够更好地照顾小磊袁虹便辞职在家专职照顾儿子和丈夫的生活丈夫因忙于公司的经营对于家中的事情很少过问 因家境优越小磊从小就养成了大手大脚花钱的习惯袁虹也因只有这么一个儿子很娇惯他读小学时小磊的学习成绩很好可自从上了初中小磊便开始迷上了网络游戏经常逃课去网吧放学回家后也是用最快的速度草草完成作业然后继续玩游戏学习成绩越来越差袁虹意识到自己对于儿子疏于管教开始对他严格管理起来但小磊已经习惯了母亲的娇惯对于她的管教不予理睬在学校的期中测试中小磊的成绩已经下滑至全班倒数第三名气愤的袁虹非常严厉地教训了儿子并且限定他以后不能再玩游戏还停止给他零用钱任性的小磊竟然以离家出走来向母亲抗议并表示不想再和母亲生活在一起要自己独立无助的袁虹找到社会工作者希望能够帮助儿子本案例中袁虹面临的问题有哪些
预防未成年人不良行为的主要措施有
小程父母常年在外务工很早就把小程送到农村老家一所寄宿中学上学从初二开始小程因交友不慎多次参与盗窃活动并屡教不改此种情形下除小程父母外经教育行政部门批准可以申请送小程进工读学校进行矫治
针对部分青少年沉迷网络的现象某地对网吧的开设做出限制在未成年人保护中这主要是在保障未成年人的
应当根据需要设立救助场所
李奶奶今年89岁老伴去世很多年了她有两个儿子两个女儿两个女儿都嫁到了外地李奶奶最初是在两个儿子家中轮流生活但因为与两个儿媳的关系都不太好现在居住在某养老机构每月的费用由两个女儿从外地邮寄女儿在外地很少来看李奶奶而两个儿子因为工作较忙也很少来看她李奶奶看到周围的老人们经常会有家人来看望只有自己每天等得望眼欲穿却没有人来探望 李奶奶有严重的高血压每当犯病的时候就很难过她感觉自己被家人抛弃了没有人管她更没有人在乎她的存在于是她想到了自杀李奶奶以失眠为借口向工作人员及其他老人索要安眠药就在她积攒到一定数量的时候被清洁工小安在收拾房间时发现并向工作人员报告了相关情况假如你作为机构内的一名社会工作者应如何开展介入工作
但先生78岁最近他常常有孤独无助的感觉而且做起事情总是力不从心很容易疲劳社会工作者接手但先生的个案后通过家访了解到但先生早先的生活主要靠老伴照料但老伴去年开始呈现早老性痴呆的症状非但不能继续照顾他还需要但先生去照料老伴这件事情对但先生的影响很大他至今还不能完全接受老伴患病这一事实社会工作者分析后认为但先生所承受的压力和体力上的付出正在加重他原先就有的关节炎社会工作者一方面通过面谈辅导的方式帮助但先生了解老年疾病的发生规律以及早老性痴呆的相关知识引导但先生逐渐接受老伴患病的事实并明白家庭环境变迁后自己应承担的责任另外鉴于但先生的身体状况建议并帮助他向社区服务中心求助联系了有相关照顾经验的志愿者每周上门两次为但先生提供居家照顾服务一个月后但先生感觉好了许多尽管志愿者每周来家服务的时间合起来只有6个小时但是却为但先生创造了一定的空闲时间他可以做些自己想做的其他事情了问题1.上述案例体现了老年人的什么特点
对有严重不良行为的未成年人进行矫治的方法有
某小学利用六一儿童节开展广泛宣传号召社会各界奉献爱心这体现了
范斌今年上高中二年级母亲在他10岁的时候因病去世后与父亲一起生活如今父亲已再婚范斌对于母亲有着强烈的感情一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任对此耿耿于怀不愿与父亲多交流范斌性格外向个性鲜明争强好斗平时喜欢看电影玩网游打篮球也因此结交了很多有同样爱好的朋友范斌上课总是不注意听讲有时还故意与老师作对他认为这样做会显得自己比较有个性对于老师的批评总是充耳不闻依然我行我素作为学校社会工作者针对范斌的情况应采取哪些干预策略
学校幼儿园托儿所和公共场所发生突发事件时应当优先救护
依据关于加强孤儿救助工作的意见的规定以下关于监护人的责任的说法正确的有
方婆婆70岁腿脚略有不便喜欢一个人安静地听音乐她很伤感感觉自己对外面的世界失去了兴趣虽然有生活自理能力却无心照顾自己方婆婆的子女平时都要上班家中没有人照顾她方婆婆的儿子在征得母亲的同意后将她送到了离家20公里远收费比较高的养老院 人住养老院半年后方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度也不喜欢院方组织的郊游活动她感到既没有人可以交流谈心也不能经常请假回家只能待在这个小地方渐渐地她越发感到手脚没有力气浑身不自在针对方婆婆的情况养老院没有提供具体的服务方婆婆强烈要求回家 方婆婆的儿子发现社区开办了居家养老服务内容包括家务助理送餐家庭病床等价格也比较便宜社区里有很多母亲的老朋友还有志愿者服务于是方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务向社会工作者求助结合案例简要说明居家养老的优势
根据本区居住人员复杂青少年人口比例大的特点某社区决定对违法犯罪未成年人开展帮教工作下列社区居民属于社会帮教对象的有
李奶奶今年89岁老伴去世很多年了她有两个儿子两个女儿两个女儿都嫁到了外地李奶奶最初是在两个儿子家中轮流生活但因为与两个儿媳的关系都不太好现在居住在某养老机构每月的费用由两个女儿从外地邮寄女儿在外地很少来看李奶奶而两个儿子因为工作较忙也很少来看她李奶奶看到周围的老人们经常会有家人来看望只有自己每天等得望眼欲穿却没有人来探望 李奶奶有严重的高血压每当犯病的时候就很难过她感觉自己被家人抛弃了没有人管她更没有人在乎她的存在于是她想到了自杀李奶奶以失眠为借口向工作人员及其他老人索要安眠药就在她积攒到一定数量的时候被清洁工小安在收拾房间时发现并向工作人员报告了相关情况简述老年社会工作的对象有哪些
社区矫正对象大勇男20岁大勇10岁时父母离异他一直随母亲生活母亲一直忙于生计无暇管教他大勇对很多事情都看不惯易冲动习惯用暴力解决问题初中时大勇在学校里经常和同学发生冲突后来上职校时因打群架被学校劝退一直闲散在社区前些日子得知自己的朋友被人欺负大勇伙同一帮兄弟前往报仇将人砍伤后被捕获刑成为社区矫正对象社会工作者在与大勇的交往中发现他的情绪不稳定在描述自己的犯罪经历家庭背景社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现包括看不惯邻居的霸道恼火母亲的唠叨抱怨父亲不管他厌恶民警的管教不满昔日哥们的炫耀等在与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上社会工作者决定运用认知行为治疗法帮助大勇改变情绪和行为在情绪问题处理方面社会工作者和大勇一起商量设定一些测量愤怒的指标如心跳加快手心出汗摔打东西控制不住地发火想打人等在为大勇进行情绪控制训练前社会工作者要求大勇记录每周愤怒情绪出现的次数发生的原因当时的情境自己的反应等以此作为评估依据从第四周开始社会工作者为大勇进行情绪控制训练并继续记录大勇每周愤怒情绪出现的次数10周内记录大勇每周愤怒情绪出现的次数分别为介入前7次6次8次介入后5次6次5次4次3次2次3次用上述案例中提供的测量数据根据下列给出的基线坐标示意图见下图在专用答题卡上复制此图并完成基线测量评估坐标图对介入前后大勇每周愤怒情绪出现的平均次数进行比较并对介入效果进行分析
杨璐是一个性格开朗的女孩儿今年18岁她在3年前离开学校后一直在家里自学她按照自己的兴趣制订了读书计划有选择地阅读自己感兴趣的书籍有时还在网上写写小说或者与朋友们在网上进行交流但杨璐在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生不遵守校规和课堂秩序与同学们的关系也不好杨璐也正是因为这些理由而被学校劝退 社区居委会的工作人员将杨璐介绍给社区青少年社会工作者申红申红通过电话与杨璐取得了联系并且经过杨璐的同意到她的家里进行走访通过与杨璐的最初几次会谈以及与杨璐的父母进行的接触和沟通申红与杨璐之间建立了初步的信任关系在本案例中申红与杨璐进行联系并与其建立了初步的信任关系这属于社会工作通用过程中的哪个阶段在此阶段应注意什么
小龙今年10岁上小学四年级与开批发部做生意的爸爸妈妈生活在一起爸爸妈妈每天除了忙于店里的生意之外还担心小龙的学习小龙平时不爱读书上课经常做小动作还喜欢接老师的话抄袭同学的作业为了让小龙能认真学习爸爸妈妈每天挤出时间检查和监督小龙的学习并且为小龙报了绘画班这样小龙每天做完作业后还要画画他总是抱怨没有玩的时间对学习越来越反感爸爸妈妈看到小龙这样非常生气经常打骂小龙妈妈总是抱怨为什么小龙不能像别的孩子一样爱学习除了不爱学习小龙平时嘴巴很甜遇见邻居和亲戚都会主动而且礼貌地打招呼这点让大家都很喜欢他问题1.从上述案例可以发现父母与小龙之间的冲突都是围绕着小龙的学习小龙的学习问题主要有哪些针对这一问题社会工作者应以怎样的服务目标介入
社区中有一些独居老人他们的子女都因为工作忙或其他原因不能在老人身边照顾他们这些老人平时不喜欢外出经常会通过电视或报纸宣传看到一些药品或保健品的广告并对其疗效或作用非常相信不顾子女的劝导通过各种途径去购买
预防未成年人犯罪教育的责任人主要有
芳芳11岁2004年被某流浪儿童救助保护中心收留芳芳的家在一个偏僻的农村家里很穷她说自己读了几年小学由于成绩不理想再加上家里也没有能力继续供她上学就缀学了由于缺乏文化知识不善表达她很少说话虽然与其他孩子相处友好但是有自卑防备心理她每天课外时间都会外出捡废旧瓶子卖了赚钱芳芳在中心的表现很好每天都能得到中心工作人员的表扬和奖品芳芳特别爱惜这些奖品问题1.针对芳芳的特点社会工作者应该提供哪些帮助
对未成年人进行学校保护的方式主要有
未成年人最基本的权利是
小李是生活在北京市福利院的孩子成年后打算结婚却没有住房也无力购买商品房对此下列说法正确的是
父母私自为未成年人订立婚约这主要是侵犯了未成年人的
小明16岁高中一年级学生 小明父亲50岁公务员 小明母亲49岁中学教师 小明父母因儿子的问题前来求助 小明严重厌学网络游戏成瘾在学校与同学关系不好没有什么朋友和老师之间有严重冲突 小明的父亲是建设局的副局长常年在外奔忙小明从小由母亲带大母亲将全部心力都用在儿子身上小明到了初中还和母亲睡一张床洗澡从不关浴室门从小到大母亲什么事也不让小明做早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床但小明母亲对他的学习要求特别严从小送他上各种补习班要求每次考试不得低于95分小明一直做得很好小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖但进入初二后成绩却一落千丈 在社会工作者与家庭的第一次面谈中小明母亲提到她有几个不明白一是儿子很聪明所有教过他的老师都认为他聪明但他的成绩现在却是全班最差的二是她把所有心血都用在儿子身上但儿子对她却越来越恶语相加有时干脆一连几天不理她她真不知道自己做错了什么 小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑看到儿子对母亲那样他很想管但儿子根本不听他的常常回嘴说小时候你都没管过我现在凭什么管我有时实在看不过想打儿子但身高一米七的儿子却和他对打更糟糕的是他每次一管儿子妻子就护着反过来责怪他关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突 第二次面谈中小明提到他觉得除了玩游戏做什么都没意义从小到大什么事都是母亲帮他决定上补习班无论怎么不喜欢都得上学习成绩一旦下降母亲就给脸色看升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校他一点儿也不喜欢长这么大他好像从没给自己做过主他认为学习就是为父母学的而父母让他学习好其实是为了他们的面子他说现在不想这样了他要过自己的生活 在上述两次面谈中社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪每个人说话都不看着对方各说各的母亲不停地诉苦每当母亲这样小明就找个最舒服的姿势坐好进入半睡眠状态小明父亲则缩起身子好像根本没有听见小明母亲一看到这样就会越说越伤心诉苦最终变成哭诉 社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明的家庭提供服务简述结构式家庭治疗模式的定义
下列对违法犯罪的未成年人的做法不正确的是
未成年人的合法权益有
方婆婆70岁腿脚略有不便喜欢一个人安静地听音乐她很伤感感觉自己对外面的世界失去了兴趣虽然有生活自理能力却无心照顾自己方婆婆的子女平时都要上班家中没有人照顾她方婆婆的儿子在征得母亲的同意后将她送到了离家20公里远收费比较高的养老院 人住养老院半年后方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度也不喜欢院方组织的郊游活动她感到既没有人可以交流谈心也不能经常请假回家只能待在这个小地方渐渐地她越发感到手脚没有力气浑身不自在针对方婆婆的情况养老院没有提供具体的服务方婆婆强烈要求回家 方婆婆的儿子发现社区开办了居家养老服务内容包括家务助理送餐家庭病床等价格也比较便宜社区里有很多母亲的老朋友还有志愿者服务于是方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务向社会工作者求助结合案例指出该养老院服务存在哪些局限性
不打不成器是许多家长在教育孩子方面存在的根深蒂固的观念它违背了未成年人保护法中关于的规定
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