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小学后期初中时期的学习动机是（）

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一个小学生对数学很感兴趣数学成绩很高他学习数学的学习动机属于外在动机

奥苏伯尔认为学生的附属内驱力在学校表现最突出易见的时期是

小学低年级小学中年级小学高年级初中

儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是

小学初中小学、初中初、高中

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习有的小学生为了让同学瞧得起自

近景的直接性动机远景的间接性动性近景的间接性动机远景的直接性动机

健康教育的关键时期是在

小学初中高中大专大学

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近景的直接性动机远景的间接性动性近景的间接性动机远景的直接性动机

再认能力的最佳年龄研究表明青少年对词的再认高峰期是

小学高年级初中时期高中时期大学时期

郑刚是一名初中二年级学生在小学时期他学习十分刻苦成绩中上等到了初中之后家长发现他的成绩下降很快但是郑

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习有的小学生为获得家长的奖励而努力学习有的小学生为了让同学瞧得起而

远景的间接性学习动机远景的直接性学习动机近景的直接性学习动机近景的间接性学习动机

在下列哪个阶段中注意稳定性的发展基本达到稳定状态?

小学阶段初期小学阶段中后期初中阶段高中阶段

小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的和

简述对小学儿童学习动机的培养

以下对小学教育表述不正确的是

小学教育是基础教育小学教育的根本任务是为了升入初中做准备小学阶段是培养良好品质的重要时期小学教育对象为6~12岁的儿童

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幼儿园时期小学时期初中时期高中时期

以下对小学教育表述不正确的是

小学教育是基础教育小学教育的根本任务是为了升入初中做准备小学阶段是培养良好品质的重要时期小学教育对象为6～12岁的儿童

巴金的怀念萧珊写作于

反右运动时期 __初期 __后期新时期初

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