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在教学《谁是最可爱的人》时,老师问”谁是最可爱的人呢”一个学生站起来说”老师我是不是最可爱的人啊”老师说:”你热爱劳动,乐于助人,你是可爱的人,如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是...
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信息技术教师招聘考试《不定项选择题》真题及答案
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谁是最可爱的人依依惜别的神情等通讯化的作者是
魏巍
刘白羽
秦牧
曹靖华
魏巍的谁是最可爱的人是写采访到的事例
抗日战争
抗美援朝
中越战争
十年内战
谁是最可爱的人这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于
38 军
1 军
18 军
24 军
对句子运用的修辞手法判断错误的一项是
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。(比喻)
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(排比)
他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张)
谁是我们最可爱的人呢?我们的__,我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(设问)
下列语句中会产生歧义的是
对售货员的意见
谁是最可爱的人
咬伤了他的狗
不能磨灭的深刻印象
做一个有理想有作为的青年
谁是最可爱的人这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于
38军
1军
18军
24军
右图取材于著名作家魏巍的谁是最可爱的人和电影英雄儿女当中曾被誉为最可爱的人的人民军队是
八路军
新四军
人民解放军
中国人民志愿军
朝鲜战争爆发后作家魏巍于1950年底奔赴前线与志愿军一起生活战斗回国 后发表了谁是最可爱的人等作品在
魏巍的谁是最可爱的人描写的是时期的人物
抗日战争
解放战争
抗美援朝
抗美援越
①池水涟漪莺花乱舞谁能说它不美呢②谁是最可爱的人我们的战士我感觉他们是最可爱的人
谁是最可爱的人这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于
38军
1军
18军
24军
60年代前期专注于知识分子的报告文学是
《为了 6 1个阶级兄弟》
《谁是最可爱的人》
《祁连山下》
《县委书记的榜样焦裕禄》
简述谁是最可爱的人的特点
下列各句所用修辞手法判断错误的一项是
柳树的枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。(拟人)
浮光跃金,静影沉壁。(对偶)
谁是我们最可爱的人?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(设问)
小鸟忽然出来了,猫倒像吓了一跳,往后躲了躲。 (比喻)
谁是最可爱的人战地通讯的英雄事迹来自于38军
谁是最可爱的人是采访的实例
抗美援越
抗美援朝
抗日战争
解放战争
魏巍写过一篇文章谁是最可爱的人你知道最可爱的人是指
中国人民解放军
中国人民警察
中国人民志愿军
医务工作者
抗美援朝期间三次赴朝创作了谁是最可爱的人等具有通讯化特点的散文
作家魏巍曾写到在朝鲜的每一天我都被一些东西感动着但我最急于告诉你们的是我思想感情的一段重要经历这就是
人民解放军
中国__
朝鲜军民
人民志愿军
谁是最可爱的人这篇著名的战地通讯中的英雄事迹来自于38 军
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简述20世纪以后教育的特点
国家规定保育员的最低学历是
制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和
从一门规范学科的建立从独立的教育学诞生的角度说通常以德国的_______为标志
教师职业的最大特点在于职业角色的
幼儿教师在语言课上只讲故事音乐课上只能唱歌体育课上只做游戏的做法违背了教育原则
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为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为
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幼儿教师在语言课上只讲故事音乐课上只能唱歌体育课上只做游戏的做法违背了教育原则
学校进行全面发展教育的基本途径是
制定幼儿园教育目标的依据是和
上好课的先决条件是
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素质教育的内涵是什么
我国学前教育中所特有的一条原则是
活动性原则源自于的做中学
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