你可能感兴趣的试题
学校社会工作者 社区工作者 矫正社会工作者 机构护理员 残疾人服务机构与设施中的社会工作者
社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力 社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力 社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展 社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 解决服务对象的困惑
保密问题 情理法问题 服务对象的兴趣与社会工作者的兴趣的优先权问题 个人利益和社会利益 忠于谁的问题
司法社会工作 社会救助社会工作 学校社会工作 企业社会工作
社会工作者与服务对象制订计划 阅读张某的相关资料，约定会谈的时间和地点，对会谈的场地进行布置 在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容，会谈的中间直接与案主互动，会谈的结尾总结经验 在会谈内，社会工作者明确行动任务的各项要求，约定对会谈外行动任务的检查时间和要求 社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断
联系民政部门.帮助小刚寻找领养家庭 招募社区志愿者作小刚的监护人 联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭 劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
辅导六年级学生的功课 成立课余辅导家长互助会 追踪毕业学生就业情况 主持“师生情” 主题晚会 鼓励学生参与社区服务
某来访机构希望能翻阅矫正社会工作者的服务记录 矫正对象告知社会工作者自己每天靠吸食__来抵抗驾驶疲劳 娇正对象向社会工作者描述之前犯罪经过以及在监狱里的感受 矫正对象告诉社会工作者自己年轻时曾偷邻居家阳台上的香肠
对服务对象的接纳 对服务对象的尊重与包容 注重个别化原则 自我决定原则
自我决定与知情同意 注重个别化 对服务对象的接纳 注重为服务对象保密
改善专业关系 开展小组服务 开展矫正教育 进行家庭访问
社会工作者对同事们的伦理责任 社会工作者对全社会的伦理责任 社会工作者对服务机构的伦理责任 社会工作者对服务对象的伦理责任 社会工作者作为专业人员的伦理责任
湘公网安备 43130202000226号