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“你这样说可不对” “不用担心，我有的是时间” “你这样孤独对你没有好处” “别这么说，你应该振作一点” “如果你不想说，我们就在这坐一会儿”
假如在你已交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成?” 对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍，好吗?” 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” 对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了!我们需要休息了!”
你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
作家在论辩中对厨师表示了轻蔑的态度 对话中厨师表现出很高的文学评论水平 作家否定厨师有进行文学评论的资格，其依据的前提是错误的 厨师的反驳把“写作”比作“下蛋”，把“文学评论”比作“品尝鸡蛋的味道”是不对的
你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
"不用担心，我有的是时间" "别这么说，你应该振作一点" "你这样说可不对" "你这样孤独对你没有好处" "如果你不想说，我们就在这坐一会儿"
假如你已交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你还让我交两次不成？” 对一位因学习而获奖的同学说：“祝贺你，有什么经验向我介绍介绍，好吗？” 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” 对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我们需要休息了！”
"为什么我们不等到以后再来讨论这个问题？” “你现在不理智，我不想与你谈这个问题” "是的，我理解你的意思” “我很想知道你说的什么，但我现在理解不了你的意思” "不，我不理解你是什么意思”"
你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍好吗?” 你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道你让我交两遍不成?” 同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。” 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了,我们需要休息了。”
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