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下面图示表明红色面包霉通常通过一套酶系统由原料合成它自身的氨基酸。根据字母A.~D.代表的意思,分别将其与下面的6句话对应起来 A.根据上图作出的合乎逻辑的假说 B....

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每一种酶都是由特定的基因指导合成的   氨基酸3含量的增加,能够抑制酶3的活性,这属于酶合成的调节   如果能够直接为该生物提供酶2,那么即使基因2发生突变,它仍然能够正常生活   如果基因2不存在,则氨基酸1也可直接形成氨基酸3  
每一种酶都是由特定的基因指导合成的   氨基酸3含量的增加,能够抑制酶3的活性,这属于酶合成的调节   如果能够直接为该原核生物提供酶2,那么即使基因2发生突变,它也不能正常生活   如果基因2不存在,则氨基酸1也可直接形成氨基酸2  
改变面包霉的细胞膜通透性   在高温__下进行发酵   对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶③的菌种   对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶②的菌种  
改变面包霉的细胞膜通透性   在高温__下进行发酵   对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶③的菌种   对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶②的菌种  
,应采取的最佳措施是A.改变面包霉的细胞膜通透性  在高温__下进行发酵  对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶②的菌种  对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶③的菌种  
若基因a 被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

  若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

  若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

  基因c不能控制酶c的合成  

每一种酶都是由特定的基因指导合成的  氨基酸2含量的增加,能够抑制酶2的活性,这属于酶合成的调节  如果能够在培养基上提供酶2,那么即使基因2发生突变,该原核生物仍然能够正常生活  如果基因2不存在,则氨基酸1也可直接形成氨基酸3  
若基因A被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活  若基因B被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活  若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成  基因C不能控制酶C的  
若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成   基因c不能控制酶c的合成  
若基因A被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活  若基因B被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活  若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成  基因C不能控制酶C的合成  
若基因a 被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

  若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

  若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

  基因c不能控制酶c的合成  

若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成   基因c不能控制酶c的合成  
若基因A被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因B被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活   若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成   基因C不能控制酶C的合成  

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