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从分化动作发展到整体动作 从有意动作到无意动作 从大肌肉动作发展到小肌肉动作 从下部动作发展到上部动作
是否符合事物的发展规律 是否符合人类的根本利益 是否符合事物的发展规律和人类的根本利益 是否符合自己的需要和利益
从局部动作发展到整体动作 从边缘部分动作发展到中央部分动作 从粗大动作发展到精细动作 从下部动作发展到上部动作
以数值教育为主 符合儿童身心发展规律 尊重儿童 寓教于乐 培养能力, 而不是单纯积累知识
头尾发展规律 远近发展规律 枢纽发展规律 成熟学习规律 整体性发展规律
从局部动作发展到整体动作 从边缘部分到中央部分 从粗大动作发展到精细动作 从下部动作发展到上部动作
文化发展规律 人类发展的规律 哲学发展规律 道德发展规律
从分化动作发展到整体动作 从有意动作到无意动作 从大肌肉动作发展到小肌肉动作 从下部动作发展到上部动作