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工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介 学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程,人们可以对这个过程进行编程 只要通过复述,短时记忆就可以转为长时记忆 长时记忆中的知识储备,对于学习新知识不造成影响
工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介 学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程,人们可以对这个过程进行编程 只要通过复述,短时记忆就可以转为长时记忆 长时记忆中的知识储备,对于学习新知识不造成影响
计算机处理信息的过程,可以用于探究人类学习的过程 注意是学习活动的基础 长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义 短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面
短时记忆的保存容量为7±2个项目 短时记忆的信息单位是组块 机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持 人们的知识经验会对组块产生影响
保持时间长的记忆 需经长时间复述才能产生的记忆 长时记忆的信息容量大 长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆
消费者的记忆包括识记、再认或回忆三个基本环节 消费者的短时记忆是指信息保持在2分钟以内的记忆 消费者经过复述,可以将感觉记忆中的信息转移到长时记忆中 消费者的长时记忆与短时记忆相比,其容量是相当大的,甚至被认为是无限的
瞬时记忆短时记忆长时记忆 短时记忆逻辑记忆情绪记忆 形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆 短时记忆长时记忆形象记忆逻辑记忆
瞬时记忆、长时记忆 瞬时记忆、短时记忆 短时记忆、长时记忆 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
编码方式以听觉为主,不存在视觉和语义的编码 容量有限,大约为7加减2个单位 复述是短时记忆信息存储的有效方法 是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约在5秒到2分钟 短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘
感觉记忆、短时记忆、长时记忆 短时记忆、长时记忆、感觉记忆 长时记忆、感觉记忆、短时记忆 感觉记忆、长时记忆、短时记忆 短时记忆、感觉记忆、长时记忆
对识记的材料加以注意 精细复述 机械复述 意识到短时记忆的信息