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下图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。回答下列问题: 图中A为(),虚线所围成的部分属于反射弧中的()
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高中生物《植物激素调节》真题及答案
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某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中甲图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图请据图回答1若+表示促进作用一表示抑制作用则图甲中a
右图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点Z为突触间隙下列说法正确的是
图中A为感受器,图中虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢
人在运动过程中,兴奋在Y和Z处的传导和传递都是单向的
X处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
在Z处递质通过主动运输释放到突触间隙处
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中甲图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
下图甲表示膝跳反射的反射弧12是神经纤维上的实验位点ABC为突触请据图回答完成膝跳反射的神经结构基础
下图是反射弧模式图XY为神经纤维上的实验位点Z为突触间隙回答下列问题某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中甲图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
下图为反射弧的模式图X.Y.为神经纤维上的实验位点Z.为突触间隙回答下列问题1图中A.为______
下图是反射弧的模式图X.Y.为神经纤维上的实验位点Z.为突触间隙据图回答1图中A.代表反射弧的_2如
下图甲表示膝跳反射的反射弧12是神经纤维上的实验位点ABC为突触请据图回答刺激图中1处图中伸肌填收缩
下图为反射弧的模式图X.Y.为神经纤维上的实验位点Z.为突触间隙下列说法正确的是
图中A.为感受器,图中虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢
人在运动过程中,兴奋在Y.和Z.处的传导和传递都是单向的
X.处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
Z.处递质的获得主要借助生物膜的选择透过性
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中下图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
图甲为某反射弧的模式图AB为神经纤维上的实验位点C为突触图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析
下图甲表示膝跳反射的反射弧12是神经纤维上的实验位点ABC为突触请据图回答刺激图中C填能或不能在A处
如图为反射弧的模式图.X.Y.为神经纤维上的实验位点Z.为突触间隙.回答下列问题1图中A.为反射弧中
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中下图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中甲图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
下图甲表示膝跳反射的反射弧12是神经纤维上的实验位点ABC为突触请据图回答人体调控膝跳反射的高级神经
下图是反射弧模式图XY为神经纤维上的实验位点Z为突触间隙回答下列问题如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏
某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响设计以下实验其中下图为反射弧的模式图XY为神经纤维上的实验位点
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仔细观察下图所示的实验完成下列问题实验中验证的激素的化学名称是
生产实践中总结出根深叶茂和育秧先育根的宝贵经验即必须根生长的好地上部分才能很好地生长请回答IAA除具有促进生根的功能还具有防止脱落的功能将不同浓度的生长素溶液分别涂抹在某植物的根和花上实验结果如下图所示据图可知IAA对脱落的效应与有关
植物生命活动调节的基本形式是激素调节下表是植物不同部位各种激素的相对浓度请分析回答分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸成熟叶中含有较多的脱落酸某同学通过查资料得知成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸而脱落酸能促进叶柄脱落请你设计一个实验验证这句话①实验步骤第一步第二步第三步
为了验证植物向光性与植物生长素的关系有人设计了如下实验方案方法步骤选取6株品种粗细和大小均相同的玉米幼苗要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘按下图所示方法进行实验处理观察并记录玉米幼苗的生长情况对比装置和的实验结果可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关
在下列农业技术中运用了顶端优势原理的是
植物生命活动调节的基本形式是激素调节下表是植物不同部位各种激素的相对浓度请分析回答植物的生长发育是由多种激素相互协调共同调节的目前公认的植物激素共有五大类除上表中的四类外植物体内还有属于植物激素该激素的主要作用是
为了验证植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长某同学进行了以下实验①选取健壮生长状态一致的幼小植株分为甲乙丙丁4组甲组植株不做任何处理其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题.各组植株侧芽的预期生长情况分别为顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输使侧芽附近的生长素浓度侧芽发育受到抑制而顶芽优先生长这种现象体现了生长素作用的
为了验证植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长某同学进行了以下实验①选取健壮生长状态一致的幼小植株分为甲乙丙丁4组甲组植株不做任何处理其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题.各组植株侧芽的预期生长情况分别为甲组生长受抑制乙组丙组丁组
为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大某研究性学习小组进行如下探索材料用具品种大小相同的泡胀玉米种子若干空易拉罐四个沙土不透光的牛皮纸等方法步骤1取四个空易拉罐分别剪去顶盖装入湿润沙土并分别标号甲乙丙丁在每个易拉罐内植入三颗玉米种子放在温度适宜的阴暗处培养待苗长到2㎝左右时备用2将甲乙丙丁均用不透光的牛皮纸包严留出幼苗生长的足够空间放在实验台上甲乙直立放置在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口在它们的侧面O.5m处用lOOW的白炽灯连续照射丙丁水平放置在丙装置的正对地面处开直径l㎝左右的小口在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射装置如图所示甲乙丙丁的其他条件相同且适宜实验现象两昼夜后如图所示甲直立生长乙向光弯曲生长丁向上弯曲生长丙也向上弯曲生长但与丁相比丙弯曲度要小一些继续探究如果实验开始后使整个实验装置失去重力甲乙丙丁四个装置内的幼苗生长方向将是甲乙丙丁
植物生命活动调节的基本形式是激素调节请回答下列问题生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草原理是图4-9-7中曲线可表示双子叶植物最好用图中点浓度的类似物作为除草剂
某同学做了如下实验实验目的验证赤霉素具有促进种子萌发的作用材料用具一定浓度的赤霉素溶液辣椒种子200粒蒸馏水培养皿恒温箱等实验数据本实验程序的步骤c是
为了验证植物向光性与植物生长素的关系有人设计了如下实验方案方法步骤选取6株品种粗细和大小均相同的玉米幼苗要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘按下图所示方法进行实验处理观察并记录玉米幼苗的生长情况对比装置5号和6号的实验结果说明玉米幼苗发生弯曲生长与有关
人类的过敏反应是指已产生免疫的机体在次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱
某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用进行了相关实验1下图为去掉其顶芽前后侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
为了验证植物向光性与植物生长素的关系有人设计了如下实验方案方法步骤选取6株品种粗细和大小均相同的玉米幼苗要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘按下图所示方法进行实验处理观察并记录玉米幼苗的生长情况结果预测1装置中玉米幼苗保持直立生长的是号基本停止生长的是号
人体血浆渗透压的大小主要与无机盐和的含量有关
仔细观察下图所示的实验完成下列问题该实验的目的是验证
现代耕作制度的一项改革是免耕法24-D是生长素类似物用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草为研究24–D对植物的调节作用有实验小组做了24-D对某植物插条生根的影响实验请你按照下表进行分析回答实验结果说明
在科学研究中往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究在观察生长素对植物生长发育的影响这一研究性课题中某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸IBA进行了如下实验①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲乙丙②将甲乙丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中③一段时间后观察甲乙丙枝条的生根情况结果根的生长状况如下坐标图所示你认为他们的课题是
为验证在单侧光照下丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段某同学设计了如下实验步骤请帮助其完成下列有关实验过程Ⅰ实验材料及用具燕麦胚芽鞘一侧开孔的硬纸盒薄云母片光源等Ⅱ下图表示的是该实验过程Ⅲ实验结果及解释若①装置内胚芽鞘生长则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的运输②③装置内胚芽鞘生长表明胚芽鞘A段发生了生长素的运输
将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中2天均保持在25℃结果如下表回答下列问题实验可得出的结论有②
为了验证植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长某同学进行了以下实验①选取健壮生长状态一致的幼小植株分为甲乙丙丁4组甲组植株不做任何处理其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题.各组植株侧芽的预期生长情况分别为比较乙组和丙组的预期结果能够说明对侧芽生长有/没有影响
生物多样性的价值包括间接价值和直接价值
为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大某研究性学习小组进行如下探索材料用具品种大小相同的泡胀玉米种子若干空易拉罐四个沙土不透光的牛皮纸等方法步骤1取四个空易拉罐分别剪去顶盖装入湿润沙土并分别标号甲乙丙丁在每个易拉罐内植入三颗玉米种子放在温度适宜的阴暗处培养待苗长到2㎝左右时备用2将甲乙丙丁均用不透光的牛皮纸包严留出幼苗生长的足够空间放在实验台上甲乙直立放置在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口在它们的侧面O.5m处用lOOW的白炽灯连续照射丙丁水平放置在丙装置的正对地面处开直径l㎝左右的小口在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射装置如图所示甲乙丙丁的其他条件相同且适宜实验现象两昼夜后如图所示甲直立生长乙向光弯曲生长丁向上弯曲生长丙也向上弯曲生长但与丁相比丙弯曲度要小一些由甲丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性最可能的原因是
植物生命活动调节的基本形式是激素调节请回答下列问题植物移栽时切除主根可促进侧根生长此现象说明根具有现象
植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子幼根和幼芽等的部位用赤霉素多次喷洒水稻植株后引起其生长速度过快将导致稻谷产量
生产实践中总结出根深叶茂和育秧先育根的宝贵经验即必须根生长的好地上部分才能很好地生长请回答根尖是生长素合成部位之一生长素合成后向上运输能够抑制侧根向周围生长促进主根向更深的土层生长蔬菜育苗移栽时切除主根可促进侧根生长以上现象说明根具有现象
右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图下列相关判断不正确的是
种子的休眠萌发与植物激素有着密切的关系将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月就可以使种子提前萌发这种方法叫层积处理下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况请据图回答下列问题马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的处理但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物因为该类物质
在科学研究中往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究在观察生长素对植物生长发育的影响这一研究性课题中某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸IBA进行了如下实验①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲乙丙②将甲乙丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中③一段时间后观察甲乙丙枝条的生根情况结果根的生长状况如下坐标图所示上述实验表明IBA的作用表现出性
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