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小学儿童记忆的保持以（）加工为主。

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小学儿童第一信号系统活动占优势因此小学低年级学生往往表现为

情绪记忆运动记忆词的抽象记忆具体形象记忆

关于小学儿童的记忆以下表述正确的是

由有意识记为主向无意识记为主转化意义识记的保持量高于机械识记保持时以听觉加工为主不会用重复、练习来保持信息

童年期儿童心理发展的特征表明小学生记忆的主要方式是______记忆

小学阶段儿童的记忆策略不包括

复诵策略组织策略巧妙加工策略特征定位策略

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括

复诵无意识记组织机械加工

小学儿童记忆保持以______为主

小学阶段的儿童记忆策略包括

复诵组织排列组合机械加工

小学儿童记忆发展的特点是

小学三、四年级，意义识记占主导地位以具体形象的记忆为主逐步发展到对词的抽象记忆日常生活经验主要来自无意识记抽象记忆能力得到不断发展

根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力要求

童年期儿童心理发展的特点表明小学生记忆的主要方式是记忆

简述小学儿童记忆发展的特点

从儿童心理发展的特征看小学生记忆的主要方式是

符号记忆抽象记忆命题记忆形象记忆

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