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引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣
高雅的情趣 庸俗的生活情趣 不良的兴趣和爱好 消极情绪
刺激比较强烈的事物 对比鲜明的事物 变化多动的事物 颜色柔和的事物
刺激比较强烈的事物 对比鲜明的事物 变化多动的事物 颜色柔和的事物
生活经验的丰富 需要的发展 兴趣的发展 气质的类型
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
能满足人们某种需要的事物，就能产生直接兴趣 能给人愉快感的事情容易激发兴趣 在个人经历中，曾经获得成功的事物容易激发人的兴趣 凡是刺激强烈，对比鲜明，不断变化或具有新异性刺激的事物，都会引起直接兴趣
专业上的浓厚兴趣 前人创作经验 身边事物的观察 专业的学习
欣赏大量的艺术作品 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 模仿学习大量的艺术作品
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