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学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为()。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次
某学生在某次期中考试中估计自己的英语考试成绩为80分但其实际成绩为85分于是他将期末考试中英语考试的
成长需要
关系需要
求知需要
认知需要
某学生在某次期中考试中估计自己的英语考试成绩为80分但其实际成绩为85分于是他将期末考试中英语考试
成长需要
关系需要
求知需要
认知需要
教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次
学生在课程考试时作弊取消考试资格所涉考试资格所涉课程考试成绩记为并注明字样不得参加正常补考
是推销成功的第一秘诀相信自己能够取得成功这是推销员取得成功的绝对条件
王老师想了解全班同学的成绩变化情况比较容易地成绩分析方法是
将每次考试成绩张贴出来,进行直观比较
将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析
将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中,然后利用图表进行分析
每位同学自己统计分析自己的成绩,然后汇报给王老师
某学生在某次期中考试中估计自己的英语考试成绩为80分但实际最终考试成绩为85分于是他将期末英语考试的
成长需要
关系需要
求知需要
认知需要
该班一共有40名学生
该班学生这次考试成绩的众数是45分
该班学生这次考试成绩的中位数是45分
该班学生这次考试成绩的平均数是45分
老师为了激励学生可以公布学生考试成绩按考试成绩对学生进行排 名
班主任孙老师经常对学生说知识改变命运分数才是硬道理他自己出钱设立了班主任基金用于奖励每学期末前三名的
正确,物质奖励具有良好的激励作用
不正确,考试成绩不能衡量学生的综合奉话
正确,考试成绩是衡量学生的重要依据
不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指
教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次
某学生在某次期中考试中.估计自己的英语考试成绩为80分但其实际成绩为85分.于是他将期末考试中英语考
成长需要
关系需要
求知需要
认知需要
某学生在某次期中考试中估计自己的英语考试成绩为80分但其实际成绩为85分于是将期末考试中英语考试的理
成长需要
关系需要
求知需要
认知需要
教师要严格执行考试规定不得违规组织任何考试不得
按考试成绩给学生排队或公布名次
批评考试成绩差的学生
按学习成绩安排学生座次
对考试成绩差的学生以歧视
教育部明确要求义务教育阶段各地中小学校要严格控制学生在校考试次数不得公布学生考试成绩不得按考试成绩对
班主任孙老师经常对学生说知识改变命运分数才是硬道理他自己出钱设立了班主任基金用于奖励每学期末前三名的
正确,物质奖励具有良好的激励作用
不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质
正确,考试成绩是衡量学生的重要依据
不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
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