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德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。( )
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中学教育学(省考)《中学教育学综合练习》真题及答案
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教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为______
德育内容
德育活动
德育方法
德育过程
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
5
7
10
20
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
编制质量计划
质量报告
质量保证
质量控制
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
设计准备
设计
立项决策
动用前准备
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
全面性
持久性
先进性
适用性
教育者施教传道受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为
德育内容
德育活动
德育方法
德育过程
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
范围
沟通
成本
综合
德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的______方式
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
2950.50
3658.62
3950.50
4950.50
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
80
90
100
110
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
15.60%
16.60%
18.65%
19.35%
教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为
德育内容
德育活动
德育方法
德育过程
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
大于或等于1
小于或等于1
大于或等于0
小于或等于0
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
8.31%
14.31%
15.69%
21.69%
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
美学功能
不足功能
必要功能
过剩功能
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和
价值的判定
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功能分析
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