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学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
培训课程的意义、目的、任务和基本思想 教材编写的原则、排列要求 教学方法的原则性建议 培训课程内容，课程涉及的知识、技能的主要内容、重点、难点 教学安排，根据培训目的课程内容、培训时间的要求，统筹安排 确定教学方式
注意课程内容的科学性与思想性 注意课程内容的基础性与根本性 课程内容应当与生活相联系 应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
注意课程内容的科学性与思维性 注意课程内容的基础性与根本性 课程内容应当与生活相联系 应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
课程内容的组织方式 课程内容所固有的属性 课程计划对课程实施的要求 课程的表现形式
教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程 教学是教师与学生共同参与的一切活动
课程内容即教材 课程内容即学习活动 课程内容即学习经验 课程内容是教学计划
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