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小学教师资格《学习策略》真题及答案
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资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要是辅助学生管理可用资源的策略对学生的动机有重要的作用以下不属
组内合作
调节环境
勤做笔记
自我奖励
下列属于资源管理策略的是
组织策略
调节策略
监视策略
努力和心境管理策略
调节策略属于学习策略的
认知策略
提问策略
元认知策略
资源管理策略
下列学习策略中属于资源管理策略的是
组织策略
时间管理策略
精加工策略
监视策略
组织策略属于学习策略中的
认知策略
情感管理策略
元认知策略
资源管理策略
下列属于资源管理策略的是
计划策略
监视策略
社会资源利用策略
调节策略
组织策略属于学习策略的
记忆策略
认知策略
元认知策略
资源管理策略
下列属于资源管理策略的是
时间管理策略
学习环境管理策略
努力管理策略
社会资源利用策略
调节策略
计划策略属于
认知策略
支持策略
资源管理策略
元认知策略
复述策略属于
元认知策略
资源管理策略
精加工策略
认知策略
对学习时间的管理属于下列哪种学习策略
元认知策略
组织策略
精细加工策略
资源管理策略
对学习时间的管理属于学习策略
元认知策略
组织策略
精细加工策略
资源管理策略
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通过_____学生建立起了关于活动的初步的_____从而为进行实际操作提供了内部控制条件
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是
为避免暂时的信息提取失败教师帮助学生建立良好的知识网络这种做法依据的记忆理论是
认为遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外的理论是
研究表明学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好
学习记忆比较长的材料中间部分的内容记忆的效果差是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成
多种感官参与学习能有效地增强记忆
闭卷考试时学生主要的记忆活动是
合理地组织复习的方法有及时复习
过度学习越多则效果越好且越经济
知识遗忘的过程是
学生刚学英语时对26个字母的记忆两头容易中间难这种现象的解释是
现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是
吹拉弹唱属于
将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆这是利用了记忆编码中的策略
按照记忆的干扰理论早上起来记忆效果好这是因为少了
促进知识保持的方法有
学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是
在学习一份书面材料中记忆效果最好的位置往往是
艾宾浩斯遗忘曲线表明人类遗忘遵循的规律是先快后慢先多后少
许多人利用早晚时间学习.记忆其效果优于白天这是因为白天所受的抑制的干扰是
假如背一段文字从头到尾记10遍就记住了那么根据过度学习原理记最高效最经济
一般情况下综合识记的效果优于整体识记整体识记的效果优于部分识记
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为
现在大多数心理学家认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因
在一份书面学习材料中记忆效果最好的位置往往是
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是
技能的学习要以的掌握为前提
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