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对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫______。
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中学教育心理学(省考)《填空》真题及答案
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法如补充细节举出例子或使之与其他观念形
过度学习
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通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法如补充细节举出例子或使之与其他观念形成联想
过度学习
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根据自己的理解说说什么叫花语并举出3个例子说明
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
记忆术策略
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个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为______
个体克服障碍施展才华力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为______
测验的效度是指测验的可靠性即多次测验分数的稳定和一致程度
学生学习了ma+b=ma+mb后错误地得出lga+b=lga+lgb这在迁移心理学中称______
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
所有的初中学生都达到了形式运算阶段
分析如何应用有效的教学措施促进迁移
心理发展的特点有连续性与阶段性定向性与顺序性______和个别差异性
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
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听教师精心设计教学既是意义学习也是有指导的发现学习
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人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为______
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是
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加涅的学习结果分类为智慧技能认知策略______动作技能和态度五个方面
布鲁纳在教学上提倡
将教学目标由低到高依次分为知识领会应用分析综合和评价六个层次的心理学家是
最早提出自我效能感的心理学家是
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成分划分为关注生存关注情境和______三个发展阶段
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与学习动机中其他内驱力相比附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱
技能形成过程中练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为
个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是
在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于
1903年______出版了教育心理学这是第一本教育心理学专著
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