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简述迁移的作用。
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简述学习迁移的作用
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态度与品德实质相同没有区别
是指以少数的学生为对象在较短的时间内5~20分钟尝试小型的课堂教学可以把这种教学过程摄制成录像课后再进行分析
简述罗森塔尔效应的含义
根据成就动机理论学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务
______是心理健康的最基本条件
自我效能感在学习活动中的作用包括
要做好小学生的心理辅导工作必须遵循的原则有
利用学习结果的反馈作用遵守的原则有
元认知是1976年由______提出来的它由三个成分组成即______元认知体验和______
道德情感主要包括等几种
是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论
创造有真正的创造和______之分前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动
记忆包括识记保持______三个基本环节
1924年编写了我国第一本教育心理学教科书
学与教相互作用的过程是一个系统过程是由学习过程教学过程______这三种活动过程交织在一起
我国的心理学家把心智技能的形成分为三阶段
教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行______的过程
简述如何促进学习的迁移
操作模仿阶段的动作特点包括
在学校教育中教师常用的教学方法有______演示法课堂问答练习指导法讨论法实验法参观法实习作业等
奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式他提出了等几种同化模式
皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括
组织者一般呈现在要学习的材料之前
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力______和附属内驱力三个方面组成
联系实际谈谈在态度与品德的培养中如何才能进行有效的说服
教师成长与发展的历程包括
处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做
美国心理学家马斯洛提出的需要层次论包括哪几个层次
皮亚杰认为适应包括两种作用和过程
影响创造性的因素主要有______智力和个性
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