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读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
今天做值日的是四、五两组。 “真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。 请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章 《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）
“嗨！”安雯说，“我们去爬山吧。” 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等功效。 电影快要开演了，你是去呢？还是不去呢？ 她看上去只有七八岁的样子。
“送给万芳了，”我说：“因为她是我最好的朋友。” 我始终不明白它是如何爬上那么高的悬崖的。 多么雄伟啊!华山。 夜深了，周围静悄悄的，只听见不远处三、四只蟋蟀的鸣叫声。
这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。 “他实在太大！大家都说。” 他慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见” 。 “谁把你放到炕炉上的？是妈妈吗？”
这种独特的美的内涵是什么？是奇，是秀，是险……是兼而有之，还是其他？ 王浩大声斥责黎明：“你不调查研究，就品主观臆断，要不犯错误才怪呢？” 是否引导学生读原著？是当前大学人文基础学科教育中的一个值得重视的问题。 穿长袍的问：“这一位是？……”
，关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。 除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去吧? 这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。 相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。
他把这些想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。 天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。 《端午日》节选自《沈从文小说选·边城》。（人民文学出版社1995年版） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
什么事，就在附近吗？ 喂，快来看呀！这个洞究竟是怎么回事呀？ 在这一年的秋收季节，这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。 喂——出来！
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社 1981年出版）。 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。 我是一个出名的“淘气鬼。” “是这个！”他高兴地说，“仔细看看，仔细看看。”
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。 书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。 每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。
味道多么鲜美啊，白菜包成的饺子！ 古人有诗云：“万朵莲花开海市，一天星斗落人间”。 他从家到学校只要六七分钟的时间。 此刻，正在播什么《大约在冬季》，弄得贾里心里冷飕飕的。
挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞……等情感。 一曲“时间都去哪儿了”,在让人们感动于父母之爱的同时,也激起人们对青春的反思和对生活的追问。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
重而不笨、行动灵活，是中国舱外航天服的一大特点。 无数事实证明了为什么“天才”不是天生的，而是后天训练的结果？ 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。 劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
“好吧。”他说，“我相信你能行！” 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
错过，即“有所失”，我们要习惯它。 不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人?能有幸观赏到窗外的一切? “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” 花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。
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我们曾经读过朱自清先生的一篇文章，题目是“春”。 我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 你能告诉我这道题目该怎样解答吗？ 这个小姑娘，十二、三岁光景，真可爱。
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