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重490N的木箱放在粗糙的水平地面上，一个人用150N的力F作用在木箱上，如图A-4所示，力F与水平方向的夹角为37°，当木箱沿地面匀速运动时，地面对木箱的支持力大小为______N，物体与地面间的动...
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一个人先后用同样大小的水平推力使同一个木箱在光滑和粗糙两种不同的水平地面上运动相等的距离则
两种情况下做的功一样多
在光滑的地面上，人做的功多
在粗糙的地面上，人做的功多
条件不足，无法比较
如图重为400N.的木箱放在水平地面上木箱和水平面间动摩擦因数为0.25设最大静摩擦力和滑动摩擦力相
70N，150N
70N.，100N
100N，150N
400N，100N
在水平地面上小明用100N的水平推力推动重为150N的箱子8s内前进了12m这个过程中木箱所受重力对
一个人用50N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进在这个过程中
小车受到的阻力是500N
小车对地面的压力是50N
地面对小车的支持力是50N
地面对小车的支持力是500N
2015•贵州如图所示在一水平地面上木箱重500N用F.=150N的力拉动木箱做匀速直线运动不计滑轮
一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离关于
粗糙地面上做功较多
在光滑地面上做功较多
两次做功一样多
条件不足，无法比较两次做功的多少
一个重15N的物体放在水平地面上一个人用25N的力向上提它这个物体受到的合力是N方向是．
某工人用100N的力水平推一放在水平地面上的木箱没有推动则木箱受到的阻力为N改用150N的力推也没有
一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同距离关于拉
在粗糙地面上做功较多;
在光滑地面上做功较多;
两次做功一样多;
条件不足够，无法比较两次做功的多少.
重490N的木箱放在粗糙的水平地面上一个人用150N的力F作用在木箱上如图A-5所示力F与水平方向的
小明用150N的水平力推着重500N的小车在水平地面上匀速运动则:
小车对地面的压力是150N;
小车所受合力为350N;
小车受到的阻力是150N;
地面对小车的支持力是150N.
一个人用50N的水平拉力拉着一个木箱在水平地面上匀速前进．则木箱在水平方向上所受的合力及摩擦力的大小
50N．50N
50N．0N
0N．50N
0N．0N
某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动则木箱受到的阻力为N改用150N的力推也没有推
一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离.关
在粗糙地面上做功较多
在光滑地面上做功较多
两次做功一样多
条件不够，无法比较两次做功的多少
在水平地面上工人用100N的水平推力推动重150N的箱子4s内前进了6m在这个过程中木箱所受重力对木
重600N的物体放在水平地面上与水平地面间的最大静摩擦因数为0.3动摩擦因数为0.2当用150N的水
60N
120N
150N
180N
在水平地面上工人用100N的水平推力推动重150N的箱子4s内前进了6m在这个过程中木箱所受重力对木
重为400N的木箱放在水平地面上木箱与地面间的最大静摩擦力是120N动摩擦因数是0.25如果分别用7
某同学用200N力沿水平方向推一个重为500N的木箱使它在水平地面上匀速前进木箱受到的摩擦力是木箱受
一个人用同样大小的水平力拉着木箱分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进了相同的距离关于拉力所做的功下列说
在粗糙地面上做功较多
在光滑地面上做功较多
两次做功一样多
条件不足，无法比较
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一个物块与竖直墙壁接触受到水平推力F的作用力F随时间变化的规律为常量k>0设物块从时刻起由静止开始沿墙壁竖直向下滑动物块与墙壁间的动摩擦因数为得到物块与竖直墙壁间的摩擦力f随时间t变化的图象如图所示从图线可以得出
某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时设计了两种方案方案A木板水平固定通过弹簧秤水平拉动木块如图a方案B木块固定通过细线水平拉动木板如图b上述两方案中你认为更合理的是该实验中测量的物理量是______________
质量为60kg的物体沿水平地面运动受到的滑动摩擦力大小为120N则物体与地面间动摩擦因数为若物体质量为100kg则滑动摩擦力将变为N
如图所示质量为m的物块放在水平桌面上在与水平方向成θ角斜向的拉力F作用下以υ的速度向右做匀速直线运动已知物块与桌面间的动摩擦因数为μ求θ角多大时拉力F最小F的最小值是多少
一根均匀的米尺质量为0.2kg放在水平桌面上它与桌面间的动摩擦因数为0.16有长度露在桌外现有一水平拉力沿着米尺方向作用在米尺上作用1s为使米尺能从桌边落下外力F.至少应为多少?
水平地面上放一个重为200N的铁块铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85N铁块与地面间的动摩擦因数为0.4一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力大小1推力为50N时2推力为83N时3推力为100N时
如图所示质量不同的两个物体A.和B.用跨过定滑轮的细绳相连.开始时B.放在水平桌面上A.离地面有一定的高度从静止开始释放让它们运动在运动过程中B.始终碰不到滑轮A.着地后不反弹.不计滑轮与轴间摩擦及绳子和滑轮的质量用此装置可测出B.物体与水平桌面间的动摩擦因数μ.⑴在本实验中需要用到的测量工具是需要测量的物理量是写出物理量的名称并用字母表示.⑵动摩擦因数μ的表达式为μ=.
如图所示斜坡与水平面的夹角为β两个人一推一拉物体匀速上斜坡.设两用力大小相同均为F.已知物体与斜坡间的摩擦因数为μ=推力F.与斜坡平行拉力F.与斜坡所成角度为α为多少时最省力
观察沙堆的形成过程可以发现由漏斗落下的细沙总是在地面上形成一个小圆锥体继续下落时细沙沿圆锥体表面下滑当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时细沙不再下滑如此周而复始使圆锥体不断增大如图所示由此我们得出结论沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数有关若仅给一把皮尺要测定沙粒之间的动摩擦因数假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力回答下列所给的问题①必须测定的物理量是②动摩擦因数与这些物理量的关系是
如右图所示质量为m截面为直角三角形物块ABC∠ABC＝αAB边靠在竖直墙面上F.是垂直于斜面BC的推力现物块静止不动墙对物块的摩擦力大小为______.
科学探究活动通常包括以下环节提出问题作出假设制订计划并设计实验进行实验收集证据分析论证评估交流等.某校物理课题研究小组在进行研究影响滑动摩擦力的因素的课题研究时同学们提出滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关.1这属于科学探究活动的环节2他们用图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系已测得木块1的质量为100g测定木板2在拉力作用下发生相对于木块1运动时弹簧测力计的示数F.得到一组F.与相应的砝码重力G.的数据如下表重力加速度g=10m/s2.在表格中的空格内填上合理的数据并根据表中的数据在图乙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力F.f与正压力F.N的关系图线.砝码G./N0.501.001.502.002.503.00正压力F.N/N弹簧测力计读数F./N0.440.620.750.891.061.20滑动摩擦力F.f/N3由作出的图线你可得出什么结论.
两本新教材A.B如图所示逐页交叉后叠放在一起平放在光滑的水平桌面上每页书的质量大约为5g每本书均为200页纸与纸之间的动摩擦因数为0.3问至少要用多大的水平拉力才能将它们拉开每二位同学要亲自体验一下看能不能拉开检验一下自己的臂力g=10m／s2
如图所示将长木板缓慢推出桌面在掉落之前物体受桌面的摩擦力将填变大变小或不变
如图所示斜面倾角为α其上放一质量为M.的木板A.A.上再放一质量为m的木块B.木块B.用平行于斜面的细绳系住后将细绳的另一端栓在固定杆O.上.已知M.＝2m.此情况下A.板恰好能匀速向下滑动若斜面与A.以及A.与B.间的动摩擦因数相同试求动摩擦因数的大小.
为了测得物块与斜面间的动摩擦因数可以让一个质量为m的物块由静止开始沿斜面下滑拍摄此下滑过程得到的同步闪光即第一次闪光时物块恰好开始下滑照片如图所示.已知闪光频率为每秒10次根据照片测得物块相邻两位置间的距离分别为AB=2.40cmBC=7.30cmCD=12.20cmDE=17.10cm.若此斜面的倾角θ=370则物块与斜面间的动摩擦因数为.重力加速度g取9.8m/s2sin370=0.6cos370=0.8
质量为50kg的物体放在水平地面上用Ｆ＝100斜向下的力推物体没推动Ｆ与水平方向的夹角＝30°如图则物体受到的静摩擦力大小______物体对地面的压力大小______g近似取10/kg
1某同学在做测定木板与木块间的动摩擦因数的实验时设计了两种实验方案.方案A木板固定用弹簧秤拉动木块如图a所示.方案B木块固定用手拉动木板如图b所示.除了实验必需的弹簧秤木板木块细线外该同学还准备了质量为200g的配重若干个.g=10m／s2①上述两种方案中你认为更合理的是方案原因是②该实验中应测量的物理量是③该同学在木块上加放配重改变木块对木板的正压力.记录了5组实验数据.如下所示请根据上述数据画出木块所受摩擦力和压力的关系图象由图象可测出木板与木块间的动摩擦因数
一物体质量为m放在水平地面上物体与地面的动摩擦因数为m若对物体施加一与水平面成q角的推力作用如图所示但物体未被推动则物体受到的摩擦力大小等于
水平地面上放一木箱质量为40kg一人用200Ｎ的拉力Ｆ竖直向上提木箱这时木箱对地的压力为＿＿＿＿Ｎ木箱的运动状态为＿＿＿＿
我们经常能在电视上看到这样的情景站在悬崖下的人仰头望着生长在崖间的树把手中的长绳抛向树干由于绳端系着一块石头所以绳便绕着树干缠了几圈然后那人攀着长绳就上了崖顶1请你就此人攀着绳子向上而绳却不滑落下来提出一个和摩擦力有关的问题2小辉同学认为绳在不被拉断的前提下能够承受的拉力F.与绳子缠绕的圈数n会有某种关系即如果绳子绕树3圈就可让一个质量为30kg的少年攀绳向上而不滑落那么一个质量为60kg的人要通过此绳向上绳子所绕圈数n就要大于3于是他设计并做了实验实验原理见图图中每个钩码重为1.96N在测力器一端施加向下的力在使钩码静止时从测力器上获得读数下表是实验数据的记录圈数n0.51.52.53.54.55.5钩码金属棒棉线1个钩码测力计读数/N1.1110.3440.1530.0590.0570.057摩擦力/N0.8491.616X.1.9011.9031.9032个钩码测力计读数/N2.2420.6820.3120.0610.0430.043摩擦力/N1.6783.2383.6083.8593.8773.877钩码塑料棒棉线1个钩码测力计读数/N0.8620.2630.1190.0710.0470.047摩擦力/N1.0981.6971.8411.8891.9131.9132个钩码测力计读数/N1.7360.5350.2280.0710.0470.047摩擦力/N2.1843.3853.6923.8493.8733.873a表中X处的值为b从以上的数据中你能得出的结论是
质量为10千克的物体在水平面上向右运动此时物体受到水平向左的外力F=20牛如图所示测得物体与水平面之间的动摩擦因数m＝0.2求1地面对物体的摩擦力大小方向2该物体受到的合力大小方向
公路上一辆轿车因发动机故障而失去动力在牵引车准备将它拖到修理厂时一位中学生说根据功的计算式W=FScosα可知拖轿车行走的过程中必须对它做功若将它放在牵引车上运走可以对它不做功或少做功拖车不如运车合算请你从做功的角度来分析这位学生说法是否正确.不考虑上下搬运过程中所做的功并假设道路是水平的车的运动可看作匀速运动两车所受地面的摩擦力均为其重力的k倍k＜1要求写出必要的表达式
用一根橡皮筋将一物块竖直悬挂此时橡皮筋伸长了x1然后用同一根橡皮筋沿水平方向拉同一物体在水平桌面上做匀速直线运动此时橡皮筋伸长了x2那么此物块与桌面间的动摩擦因数=___________
如图所示在水平桌面的边角处有一轻质光滑的定滑轮K一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A.B相连A.B的质量分别为mAmB开始时系统处于静止状态现用一水平恒力F拉物块A使物块B上升已知当B上升距离为h时B的速度为v求此过程中物块A所受的摩擦力重力加速度为g
在水平路面上用绳子拉一只重100N的箱子绳子和路面的夹角为37°如图所示.当绳子的拉力为50N恰好使箱子匀速移动求箱子和地面间的动摩擦因数.
一物体在水平面上只受到一个大小为100N的水平拉力时保持匀速直线运动若在它上面加一个200N铁块后需要140N的拉力才能使物体保持匀速直线运动则此物体的重力大小为__________
如图所示物体AB的质量均为m物体A与接触面的动摩擦因数为μ悬挂B的绳子保持竖直且足够长滑轮的摩擦不计欲使物体A在水平面上做匀速直线运动则水平施于A的力F应为多大
某人推着自行车前进时地面对前轮的摩擦力为对后轮的摩擦力为人骑着自行车前进时地面对前轮的摩擦力为对后轮的摩擦力为则与车前进方向与车前进方向与车前进方向与车前进方向.填相同或相反
某同学用传感器来探究摩擦力他的实验步骤如下①将力传感器接入数据采集器再连接到计算机上②将一质量m=3.75kg的木块置于水平桌面上用细绳将木块和传感器连接起来③打开计算机使数据采集器工作然后沿水平方向缓慢地拉动细绳至木块运动一段时间后停止拉动④将实验得到的数据经计算机处理后在屏幕上显示出如图所示的图像下列有关这个实验的几个说法其中正确的是A.0～6s内木块一直受到静摩擦力的作用B.最大静摩擦力比滑动摩擦力大C.木块与桌面间的动摩擦因数约为0.08D.木块与桌面间的动摩擦因数约为0.11
为了测量两张纸之间的动摩擦因数某同学设计了一个实验如图所示在木块A和板B上贴上待测的纸B木板水平固定砂桶通过细线与木块A相连调节砂桶中砂的多少使木块A匀速向左运动.测出砂桶和砂的总质量m以及贴纸木块A的质量M则两纸间的动摩擦因数.1该同学为什么要把纸贴在木块A和木板B上而不直接测量两张纸间的滑动摩擦力2在实际操作中发现要保证木块A做匀速运动较困难请你对这个实验作一改进来克服这一困难.①你设计的改进方案是②根据你的方案结果动摩擦因数的表达式是③根据你的方案要添加的器材有
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