小学儿童的交往对象主要是父母______和_____

玩的需要父母的需要爷爷奶奶的需要交往的需要

父母-儿童关系同伴关系师生关系合作关系

认识“空间联系”阶段认识“个别现象”阶段认识“因果关系”阶段认识“对象总体”阶段

认识“空间联系”阶段认识“个别现象”阶段认识“因果关系”阶段认识“对象总体”阶段

父母的职业父母的受教育程度家庭的经济状况家长的人际交往

教育儿童与异性交往的方法使孩子适应上学，逐步社会化对儿童进行性教育帮助孩子适应与父母的部分分离

父母同龄伙伴教师长辈

直接交往的时间明显增加父母教养关注重点的转移儿童尚无自主管理的能力父母对儿童的控制力量逐渐加强

亲人朋友兄弟姐妹

儿童交往伙伴和交往机会增多父母与孩子接触时间增多幼儿活动空间增多幼儿生活“电视化”

父母控制阶段共同控制阶段儿童控制阶段社会控制阶段

父母教师同伴同性

父母教师同伴同性异性

学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母书面语言是儿童语言发展的高级阶段学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高

小学儿童的交往对象主要是父母、和。