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从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② 这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② 这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”
生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生 色氨酸经过一系列反应可转变为生长素 极性运输时，生长素只能从形态学的上端运输到下端 生长素只分布在植物生长旺盛的部位
地心引力的作用所致 载体蛋白的特点所致 能量多少有关 光照方向的影响
在植物体内生长素含量是很少的 在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端 在植物体内生长素的运输不需要能量 单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后，根会背光生长 生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长 生长素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸转变生成 植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② 这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② 这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”
设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作为供应块，要将生长素涂在形态学上端 设计不科学，需要增加对照组 设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端 设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况
生长素只在幼芽中合成 生长素可从形态学下端运输到形态学上端 生长素在植物体内含量很多 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作供应块，要将生长素涂在形态学上端 设计不科学，需要增加对照组 设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学下端运输到形态学上端 设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 生长素可以促使扦插的枝条生根 生长素的化学本质为吲哚乙酸 生长素的运输方式为自由扩散
生长素能促进植物生长 单侧光照引起生长素分布不均匀 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
在生态系统中，能量和信息传递只能沿着食物链单向流动 人类活动能够影响群落演替的速度，但不影响方向 在人体内兴奋在反射弧中只能单向传递 在植物的成熟组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
地心引力的作用 能量的供应所致 载体的分布所造成 光照方向的影响
从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② 这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② 这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”
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