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关于课程论,下列选项中说法不正确的是()。

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吸水性强,耐水性差  凝结硬化速度快  防火性能差  容易着色  
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度  整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置分科课程  加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系  改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理  
1.8m  1.5m或一步架高  1.2m  任意高度  0.6m  
认为受众媒介接触具有“能动性”  是早期“皮下注射论”的继承和延续  强调个人和心理因素  对“受众绝对被动”的纠正  
教师是课程的开发者  教师应成为研究者  教师是指导者  教师是课程忠实的执行者  
可以勾画出曲线或直边选择区域  可以选择不规则选区  套索只对形状起作用,对绘制对象无效  其他选项都不正确  
课程包含教学  课程与教学并列  教学包含课程  以上都不正确  
照顾所有学员的需求  可操作性强  课程的选择应与培训目标一致  课程的讲师要慎重选择  
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志  国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性  校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程  校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色  地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来  
抽空  断叶片、水冲击  超速飞车  振动  
哲学是关于世界观的学说   哲学是对具体知识的概括与总结  哲学是世界观与方法论的统一   哲学总是科学的  
熔炼时间长  化学成分便于控制  杂质含量少,成品质量高  能耗低  
他是法国的古典经济学家  他著有《国富论》  他著有《道德情操论》  他著有《关于法律、警察、岁入及军备的演讲》  
孔子:“性相近”    孟子:“性善论”   荀子:“性恶论”    “性恶论”真正揭示了人性的本质和内涵  
善于批评哲学  尊孔  提倡性善论  发展了儒家学说  
哲学是关于世界观的学说  哲学是关于方法论的科学   哲学是对具体科学的概括和总结  生活处处有哲学  

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