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甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强 乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下 丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气
甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强 
乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下 
丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 
丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集NO
装置Ⅰ：可以用来验证碳的非金属性比硅强 装置Ⅱ：橡皮管的作用是使水顺利流下 装置Ⅲ：不能检查该装置的气密性 装置Ⅳ：先从①口进气收集满二氧化碳，再从②口进气，可收集NO气体
Zn, Ag,和CuSO4溶液 Cu, Zn(NO3)2, AgNO3 溶液 Cu, Zn和稀硫酸，AgNO3溶液 Cu, Ag, Zn(NO3)2溶液
甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强 乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下 丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 丁装置：先从①口进气集满CO2，再从②口进气，可收集NO
瓶内各种生物的数量应搭配合理 应定时向瓶内通气，以保证生物有氧呼吸 瓶内生态系统应获得充足的能量供应 瓶内各种生物之间应有营养物质的联系
听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S.区和H.区参与
甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强 乙装置：橡皮管的作用是能使盐酸顺利流下 丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气
甲装置：可用来证明碳酸的酸性比硅酸强 乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下 丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气
甲装置：可用来除去CO气体中的CO2气体 乙装置：可用来验证NaHCO3和Na2CO3的热稳定性 丙装置：可用来实验室制备乙酸乙酯 丁装置：可用来比较HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性强弱
可用来证明碳的非金属性比硅强
可用来探究SO2的漂白性
用图示的方法可以检查此装置的气密性
先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气．
装置Ⅰ：可以用来验证碳的非金属性比硅强 装置Ⅱ：橡皮管的作用是使水顺利流下 装置Ⅲ：不能检查该装置的气密性 装置Ⅳ：先从①口进气收集满二氧化碳，再从②口进气，可收集NO气体
适应证不适宜 用法用量不合理 药物配伍不合理 输注速度不合理 忽视患者因素，使用不当
剂量过大 长期用药 间隔时间短 合用品种超过四种 忽略药物相互作用所产生的不良反应
甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强 乙装置：橡皮管的作用是能使盐酸顺利流下 丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性 丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气
甲装置：可用来证明硫的非金属性比硅强 乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下 丙装置：用图示的方法能检查此装置的气密性 丁装置：可在瓶中先装入某种液体收集NO气体
探究分子运动 探究燃烧的条件 测定空气里氧气含量 验证质量守恒定律
湘公网安备 43130202000226号