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实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员采集者退散 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
无差别地严格按照社会救助的法定资格条件和法定实施规程来开展工作 不能借口统一的政策法规要求而忽视了服务对象个别化的需求满足 对看上去特别可怜的人，应该多给予物质救助 对穿着比较体面的人，不应给予物质救助 可似根据社会工作者的直觉灵活地执行社会救助的法律规定
毫无例外地严格按照社会救助的法定资格条件和法定实施规程来开展工作 对穿着比较体面的人，不应给予物质救助 对看上去特别可怜的人，应该多给予物质救助 不能借口服务对象的特殊性要求而破坏社会救助法规的统一性 可以根据社会工作者的直觉灵活地执行社会救助的法律规定
社会工作者是在政策范围内开展工作的 社会工作者必须熟悉与服务对象相关的社会政策 社会工作者在工作时，可能发现政策方面有问题 社会工作者在发现政策有问题时，应向有关部门提出建议 由于社会工作者主要承担落实政策的工作，所以政策合适与否与自己无关
实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 专业社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系
社会工作者的工作动力维系 社会工作者的服务技术更新 社会工作者对社会认同的适应和接纳 社会工作者面对的社会问题复杂多变
实际社会工作者是专业人员 实际社会工作者的活动带有政治色彩 实际社会工作者所遵循的是专业权威 实际社会工作者一般是行政或事业“干部” 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作
指专门的研究者 每一个社会工作者都要承担研究者的角色 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
社会工作者是指帮助他人的人 社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人 社会工作者是指从事社会工作的个体 社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念 社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下开展工作的
社会工作者对服务对象负有伦理责任，当服务对象难以做决定时，应尽量协助其做决定 社会工作者对同事负有伦理责任，在开展服务过程中，当同事遇到工作困难时应鼎力相助 社会工作者对全社会负有伦理责任，在专业范围内，应尽心尽力促进整体社会福利的发展 社会工作者对社会工作专业负有伦理责任，在开展服务时，应保证专业的完整性和遵循专业的评估社会工作者对服务机构负有伦理责任，当服务对象需求与机构服务宗目冲突时，应遵守机构的规定
实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 实际社会工作者强调与服务对象的平等关系，而专业社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练
为社会工作者在专业服务中开展自我反思提供引导 为社会工作者在专业服务中实现价值澄清提供依据 为社会工作者在开展实务工作提供指引并确保服务专业性 为社会工作者在服务过程中作出伦理决定提供判断标准 为社会工作者在专业服务中凸显自身价值提供基本原则
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业
学校社会工作者是一个社会工作专业训练有素的人，必须坚持独立开展专业服务 学校社会工作者具有开放的价值观，必须始终依靠其他教师开展社会服务 学校社会工作者是学校员工，其工作任务必须服从学校校长的安排 学校社会工作者是学生的老师，教育是其主要职能 学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作
社会工作者是指帮助他人的人 社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人 社会工作者是指从事社会工作的个体 社会工作者不只是一个个体概念， 也是一个团队概念 社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的
《社会救助社工守则》 《社会福利暂行办法》 《社会救助暂行办法》 《社会优抚暂行办法》
社会工作者对服务对象负有伦理责任，当服务对象难以做决定时，应尽量帮助其做决定 社会工作者对同事负有伦理责任，在开展服务过程中。当同事遇到工作困难时应鼎力相助 社会工作者对全社会负有伦理责任，在专业范围内。应尽心尽力促进整体社会福利的发展 社会工作者对社会工作专业负有伦理责任，在开展服务时，应保证专业的完整性和遵循专业的评估 社会工作者对服务机构负有伦理责任，当服务对象需求与机构服务宗旨冲突时。应遵守机构的规定
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