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在科学实验时为了减小误差或寻找普遍规律经常需要进行多次实验①在测量物体的长度时进行多次测量②在探究杠

①② ①③ ②③ ②④

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图甲是小伟探究导体中电流与电阻的关系的实验电路图.图乙是他根据实验数据描绘出的I.一R.关系图象.由

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如图24所示是探究通过导体的电流与电压电阻的关系的电路图所用实验器材是电源6V电流表0~0.6A电压

晓彤利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变实验依次用到的电阻阻值分别为

在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中小华猜想加在电阻两端的电压越大通过电阻的电流越大.为了验证

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在“探究电流与电压的关系”实验中的主要作用是：改变灯泡两端的电压在“探究电流与电阻的关系”的实验中的主要作用是：保持电阻两端的电压不变在“测定定值电阻的阻值”的实验中主要作用是：多次测量取平均值减小实验误差在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验中主要作用是：测量小灯泡在不同发光情况下的电功率，进而多次测量取平均值减小实验误差

如图是小乔和小丽在做探究电流与电压和电阻的关系的实验电路图.1在探究电流与电压的关系时选择的研究对象

如图所示是探究通过导体的电流与电压电阻的关系的电路图所用实验器材是电源6V电流表0~0.6A电压表0

如图是某同学探究电流与电压电阻关系的电路图.1在探究电流与电压关系实验中滑动变阻器除保护电路外还有作

在物理实验中对物理量有时要进行多次测量有的是为了减小误差有的是为了寻找普遍规律下列是为了减少实验误差

在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值

如图所示的电路在研究电流电压和电阻关系时若只改变滑动变阻器的阻值可以探究电流与的关系也可用于伏安法测

在探究电压一定时电流与电阻关系的实验中电路如图所示先在

B.间接入5Ω的定值电阻R.，移动滑片P.，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V。但小华在实验中,当换上15Ω的定值电阻时,无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V。对此现象，下列分析正确的是（） A.15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象将变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，继续实验

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在研究电流跟电压电阻的关系的实验中如图所示我们先使电阻箱的电阻取某一值多次改变滑动变阻器的阻值记录每

1如图16是探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系为达到实验目的选用的两电阻丝的阻值选填相同或不同通

现在做探究电阻一定时电流与电压的关系的实验实验中可供使用的器材有A.电流表量程0～0.6A0—3AD

对于探究电流跟电阻的关系和伏安法测量定值电阻的阻值的这两个实验下列说法不正确的是【】

它们都是采用控制变量的研究方法它们的实验电路在教科书中是相同的前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

滑动变阻器在电学实验中的作用非常重要下列实验中它所起的作用与其它三个明显不同的是

探究电流与电压关系探究电流与电阻关系时测量定值电阻的阻值探究小灯泡亮度与电功率的关系

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