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活动开始了,教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时,有的幼儿轻轻抱着椅子,有的幼儿推着椅子,有的幼儿拖着椅子往老师身边挤,活动室里一片混乱。看到这幅情景,教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前,抱起他的...
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中小学班主任考试《材料分析题》真题及答案
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班主任邢老师发现大班游乐园的游客很少游客对游乐园不感兴趣于是邢老师带幼儿到游乐园参观看游乐园的设施鼓
科学课程教学中大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法就组织幼儿开展游戏扔沙包比赛教师带幼儿到户外先
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们
李老师发现大班理发店的顾客很少顾客对理发店不感兴趣于是李老师带幼儿到理发店参观看理发店的设施鼓励幼儿
请从教师职业道德素质角度评价教师的教育行为
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么?幼有人幼有山 幼有树接着又问第二幅画师小朋友们画
在一次大班的美术活动中老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事之后请小朋友把心目中的奥特曼画出
幼儿在选择活动区域时教师观察到有的幼儿非常果断有的盲从还有的犹豫不决教师可从幼儿参与活动的视觉来分析
兴趣爱好
个性心理
规则意识
认知水平
午餐时幼儿辰辰翘着椅子坐在椅子上摇来摇去东倒西歪对此王老师恰当的说法是
“辰辰,不准玩椅子!”
“辰辰,你有多动症吗”
“辰辰请做好,椅子会坏的!”
“辰辰请做好,你会摔跤的”
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们
一节绘画课上教师让幼儿看黑板师小朋友们黑板上有什么幼有人幼有山幼有树接着又问第二幅画师小朋友们
活动区活动该结束了可晨晨的游乐园还没有搭完他跑到老师面前老师我还差一点就完成了再给我5分钟行吗?老师
创造性
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自主性
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在智力测量的问题上美国斯坦福大学的推孟所作的一个重要贡献就是采用了智力商数IQ的概念
在特殊教育中要针对特殊儿童不同的特点尽量用健全器官来代替受损器官的功能充分发挥其内在的潜力以增加适应能力这是特殊教育的补偿教育原则
奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是
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结合教学实践分析教师如何促进学生学习迁移
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