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惩罚的方法可灵活多样 惩罚要合理,使受罚者罚而无怨,口服心服 惩罚应采用公开透明的方式 惩罚要言行一致,严格按照制度规定执行
处罚是一种教育 对违法情节较恶劣的,要给予必要的惩戒 当罚则罚 教育少数,惩罚多数
具有惩罚性 是法定的强制性社会保险 是一种补救措施 是一种社会保障制度
道德惩罚可以替代法律惩罚 法律惩罚可以替代道德惩罚 法律惩罚和道德惩罚并行不悖 法律惩罚和道德惩罚相互排斥
正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同 奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为 在教育中,可以多使用施与式惩罚,少使用剥夺式惩罚 在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值
奖励比惩罚的效果更好 奖励和惩罚不需要考虑个别差异 过多使用外部奖励可能削弱内部动机 无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧
过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 惩罚会使学生产生对抗心理导致师生关系对立
定金不具有惩罚性 给付定金的一方不履行约定的债务的,无权要求返还定金 定金具有惩罚性 收受定金的一方不履行约定的债务的,应当双倍返还定金
在收容教养期间,对被收容教养的未成年人实行教育、感化、挽救的方针 在收容教养期间,坚持教育为主、惩罚为辅的原则 对没有完成义务教育的未成年人,收容教养的执行机关应当保证其继续接受义务教育 解除收容教养的未成年人在复学、升学、就业等方面与其他未成年人应有所差别
道德惩罚可以替代法律惩罚 法律惩罚可以替代道德惩罚 法德惩律惩罚和道罚并行不悖 法律惩罚和道德惩罚相互排斥
惩罚犯罪和保障人权之间存在着矛盾,因而才导致了犯罪控制模式和正当程序之争 在现代法治国家,当两者发生冲突时,一般的原则是保障人权优于惩罚犯罪 现代法治国家将惩罚犯罪置于刑事诉讼制度的首位 审前程序中的司法审查,体现了惩罚犯罪优于保障人权的原则
学生听到指令后反应正确,则可给予强化 学生听到指令后没有反应,则可给予辅助 学生听到指令后反应错误,则可给予惩罚 学生听到指令后没有反应,则可再次给予指令
惩罚是对不符合期望的行为的回报 惩罚的作用在于达到公司运转所要求的最高标准 达不到成本要求的惩罚手段主要是批评和扣发奖金 惩罚的目的是避免类似的行为重复出现
选择设计的内容要符合婴幼儿生理心理特点 没有达到训练目的需延长训练时间 训练的方法要因势利导、循序渐进 训练方法要严格 切忌把训练当作刺激或惩罚
在收容教养期间,对被收容教养的未成年人实行教育、感化、挽救的方针 在收容教养期间,坚持教育为主、惩罚为辅的原则 对没有完成义务教育的未成年人,收容教养的执行机关应当保证其继续接受义务教育 杰出收容教养的未成年人在复学、升学、就业等方面与其他未成年人应有所差别