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文字史实总带有主观因素 写史者总对战争杀人津津乐道 历史是个人心态的反映 非实迹史料不能反映历史真实
《大学》所展示的，是儒学三纲八目的追求，所谓三纲，是指明德、新民、止于至善。它既是《大学》的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在，所谓八目，是指 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 《晋灵公不君》一文中，晋灵公不君就表现在“厚敛以雕墙”，“从台上弹人，以观其辟丸”，和虐杀厨师三件事上。 孔子撰《春秋》，在语言平面上“不露山水”，但在表达平面上，自能见其“微言大义”，后人就称这种手法为“春秋笔法”。 《南能北秀》一文对南北二宗提出了自己的看法，认为在对于人的心性的认识上，他们是一致的，即都认为每个人的心中都有不变的真性，而众生因迷妄颠倒不能觉悟。而从悟道方式上看，虽然侧重点不同，却是互为补充的。
紫砂杯具自古以来就为茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，为现代工业化 生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及。 何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔， 一个鲜活的形象便跃然纸上。 由处罚地王到央行提高存款准备金率，2010年全国楼市风声鹤唳，但一路狂飙的 国内房价仍没有喘息的意愿，同比涨幅仍创21个月新高。 入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩 羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。
文字史料带有主观因素 史家热衷于战争杀伐的记录 历史是个人心态的反映 文献史料不能反映真实历史
为了应试争取复习时间，利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”部分的学习 在学习单元课文内容时要发挥教师的引导作用，备教材、备课堂、备学生 根据该部分内容，认真完成全部课文的教学任务，全面提高学生的语言运用能力 教学中关注学生学习反应，尊重学生的主体地位，并引导其自主、合作、探究学习
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重视作品阅读欣赏的实践活动 在诵读中感受作品的情节要素 系统讲授小说鉴赏理论知识 采用多媒体帮助学生理解作品
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春秋两季的笔法 不冷不热的笔法 穿越时空的笔法 蕴藉又爱憎分明的笔法
体会作品描述的美景，进入审美境界 反复朗读优美段落，提高鉴赏能力 把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言 感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
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