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文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究

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文艺复兴时期有的人文主义者提出精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者这表明他们强调对古典的学习和研究

只是与人的世俗生活相关只是与人的zōng jiāo 生活相关可以显著提升个人的素质须符合对古典的传统精神

文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说造物者创造了人并对他说‘我将你置于世界的中心使你能够更好地观察世界

人不是上帝创造的人是无理性的人的地位在上帝之下人是伟大的

文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点

文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说造物者创造了人并对他说‘我将你置于世界的中心使你能够更好地观察世界

人不是上帝创造的人是无理性的人的地位在上帝之下人是伟大的

文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的彼得拉克曾这样讲过说当这颗心灵思考或谈到zōng jiāo 时即在思考和谈到最高真理

文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己zōng jiāo 信仰文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于tiān zhǔ jiāo 教士宣教文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现实幸福文艺复兴时期的人文主义主张追求自然赋予的各项权利

巨人传是文艺复兴时期人文主义者的作品

文艺复兴时期英国最早的人文主义者是

乔叟莎士比亚拉伯雷塞万提斯

以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是

国家和君权是上帝的创造物上帝的伟大是人不能企及的上帝随意创造和毁灭一切人类可以成就伟大的事业

文艺复兴时期的人文主义者倡导以古典为师中国维新派提出托古改制其相同目的是

抨击封建__制度弘扬传统文化宣传资产阶级思想主张政治变革

文艺复兴时期的人文主义者为了凸显人的价值主要是.

拿人与人做对比拿人与自然作对比拿人与上帝作对比

但丁被认为是欧洲文艺复兴时期的人文主义文学的集大成者

2008海南文艺复兴时期有的人文主义者提出精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者这表明他们强调对古典的

只是与人的世俗生活有关只是与人的zōng jiāo 生活有关可以显著提升个人的素质须符合对古典的传统阐释

下列对文艺复兴的描述正确的是①小说集十日谈的作者是薄伽丘②文艺复兴时期被誉为画圣的意大利画家是米开朗

①③⑤ ②④⑥ ①③⑤⑥ ①②④⑤

文艺复兴时期有的人文主义者提出精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者这表明他们强调对古典的学习和研究

只是与人的世俗生活相关可以显著提升个人的素质只是与人的zōng jiāo 生活相关须符合对古典的传统阐释

在文艺复兴时期众多人文主义者中倡导公共平等普遍的教育的是

文艺复兴时期有的人文主义者提出精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者这表明他们强调对古典的学习和研究A

08年海南卷文艺复兴时期有的人文主义者提出精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者这表明他们强调对古典的

只是与人的世俗生活相关只是与人的zōng jiāo 生活相关可以显著提升个人的素质须符合对古典的传统阐释

文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说造物者创造了人并对他说‘我将你置于世界的中心使你能够更好地观察世界

人是伟大的人不是上帝创造的人是无理性的人的地位在上帝之下

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