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教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )
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教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
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______是对学生课堂行为所施加的准则与控制
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简述加涅的学习层次分类
创造性思维的核心是直觉思维
系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
行为演练的基本方法包括全身松弛训练______和肯定性训练
按照研究的目的有计划有系统地直接了解学生的行为表现对所了解的事实加以记录和客观的解释以了解学生心理和行为特征的方法称之为
学完一系列词汇后马上进行测验开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢这是所谓的______效应和近位效应
技能就是指一般的习惯动作
以下哪种情况属于肯定性训练
经典条件反射学说的提出者是
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
试述遗忘的规律及遗忘的原因
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机这类创造活动的主要心理影响机制是
结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机
品德是先天形成的
认知方式有优劣好坏之分
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异
凡概念或规则都有正例和反例
______是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机
认知方式的差异主要表现在场独立与场依存沉思型与______型辐合型与发散型等方面
肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
简述教学测量与评价的分类
课堂纪律分为四种类型教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律以及______促成的纪律
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
标准化成就测验的优越性表现为______性计划性和可比性
简述认知差异的教育含义
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