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简述加涅的学习层次分类。
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前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为______抑制
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为
布鲁纳主张学习的目的是以______学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
影响课堂管理的因素有哪些
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为
凡概念或规则都有正例和反例
陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识也叫______
信度是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
态度结构包含认知成分情感成分和行为成分______是态度的核心成分
通过角色训练增强自信心然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为
符号学习仅限于语言符号
柯尔伯格认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的大部分青年和成人都处于______水平
元认知策略分为计划策略监视策略和______策略
一般迁移是指学习者所掌握的一般原理方法策略和学习态度的迁移
学习化学中锂钠钾等金属元素概念时它们相互之间的影响是______迁移
将一种学习中习得的一般原理方法策略和态度迁移到另一种学习中去的迁移称为特殊迁移
对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳
学习动机与学习效果的关系是怎样的
认知方式的差异主要表现在哪些方面
刺激泛化和刺激分化是互补的过程泛化是对事物相似性的反应分化则是对事物差异的反应
阐述皮亚杰的认知发展阶段理论
通过集体讨论使思维相互撞击进发火花达到集思广益的效果的思维训练方法称
心理评估是指依据搜集的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴进行______的过程
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学
态度涉及的范围较大品德是态度中涉及______的那部分范围较小
按照迁移性质的不同学习迁移可以分为
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