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初中生的握力一般为450N左右--握力计； 人的正常体温一定是35℃--体温计； 初中生身高一般在1.6m左右--学生三角板； 初中生体重一般在50g左右--台秤。
自我意识的发展 感受能力的发展 有意记忆的发展 抽象思维能力的发展
不存在具体形象记忆 有意记忆进一步发展 意义识记的能力更加发展 对词的抽象实际能力有新的发展
培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系 发展社会生产力和促进社会的进步 继承和发展我国传统文化 培养初中生成为政治家
初中生的学习动机具有多变性 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
学习者一般共性特征分析 学习者家庭教育分析 学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析） 学习者初始能力水平分析
应该对学习者的认知发展特征进行分析 应该对学习者的起点水平进行分析 应该对学习者的学习风格进行分析 应该对每个学习者的所有特点都进行分析
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