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在Word中,段落标记是在输入()之后产生的。
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中学信息技术(统考)《单项选择题》真题及答案
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在Word文档中可以通过______菜单中的显示段落标记命令设置显示或隐藏段落标记
Word上的段落标记是在输入键盘上的______之后产生的
在Word中产生段落标记输入的是______
句号
Enter键
Shift+Enter
分页符
在Word文档中要想产生段落标记应该输入
Enter键
Shift+Enter键
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分节符
Word文档中每个段落都有自己的段落标记段落标记的位置在______
Word文档中的段落标记是在输入键盘上的______之后产生的
在Word中可以通过菜单中的显示段落标记命令设置显示或隐藏段落标记
中文Word2000的段落标记是在输入之后产生的
句号
Enter
Shift+Enter键
分页符
段落标记是在输入之后产生的
句号
Enter键
Shift+Enter
分页符
在Word文档上的段落标记是在输入键盘上的______之后产生的
在Word中段落标记符是输入产生的
句号
Enter 键
分页符
分栏符
Word文档中每个段落都有自己的段落标记段落标记的位置在段落的结尾部
在Word文档中要想产生段落标记应当输入
Enter键
Shift+Enter键
分页符
分节符
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在介绍黄豆豆的独舞醉鼓时王老师发现后排的一个男生在发呆走神心不在焉而当播放醉鼓视频进行欣赏时他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作引得周围同学一片哄笑于是王老师将他叫到前面来对他进行了批评教育并让他在第一排空位处坐下听课直至下课依据义务教育音乐课程标准2011年版基本理念对上面的教学案例片段进行分析并简述你的观点
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法国作曲家奥涅格的管弦乐曲太平洋231描绘的音乐形象是
根据义务教育音乐课程标准2011年版通过对下面课例教学过程的分析提炼出教学目标并进行点评【课题名称】东南亚风情授课年级七年级【教学内容】1.歌曲划船曲星星索印尼2.乐曲竹竿舞菲律宾【教学目标】略【教学重难点】教学重点了解克隆钟音乐风格特点体验音乐中展现的东南亚风情教学难点掌握弱起节奏演唱二声部乐曲一导入播放亚洲风光视频导入新课二欣赏感受印尼歌曲划船曲1.欣赏印尼语版本乐曲感受乐曲浓郁的印尼风格2.按节奏朗读歌词解决弱起节奏这个难点3.学习用印尼语演唱歌曲片段4.播放印尼国家风光视频三欣赏感受学唱印尼歌曲星星索1.播放星星索片段找出印象深刻的一句2.了解啊星星索的含义并在意境中做简单的律动帮助体验乐曲情绪3.指导学生用正确的发声方法并有感情地跟随钢琴伴奏学唱乐曲旋律4.用录音软件CoolEdit录下啊星星索的伴唱声学生跟随自己的伴唱声加入主旋律声部5.尝试师生生生合作演绎歌曲6.总结克隆钟音乐的风格特征四律动综合活动菲律宾民歌竹竿舞1.聆听音乐竹竿舞2.尝试为三拍子节奏配上跺脚拍手捻指等声势联系并在三拍子节奏中敲击竹竿3.为乐曲配上律动--个别展示4.鼓励学生即兴发挥调动学生愉悦地参与到活动中其他同学选择打击乐器为个别展示的同学伴奏5.现场制作伴奏并律动--集体参与6.分组合作尝试跳竹竿的律动7.合作表演--感受浓郁的东南亚风情五课堂总结请学生根据本节课学习的内容取一个精准贴切的小标题如美丽的东南亚热情的东南亚人民等
一节七年级音乐课老师带着全班学生热情地表演只怕不抵抗当唱到一刀斩汉奸一枪打东洋时听到了有人在接嘿!'啪!一看是后面几个所谓的差生他们看到老师停顿下来吓得不敢吱声老师看了看大家说他们几位同学在这加上'嘿!啪!'多有意思我们一起来体会一下在老师的引导下全班一起唱并加上动作所有学生的表演都很起劲那几个捣蛋鬼自豪极了自信骄傲在他们脸上荡漾依据义务教育音乐课程标准2011年版的理念综合上面教学案例片段简述自己的观点
下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是
被后人称为音乐心理学之父于1919年出版音乐才能心理学的是
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