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文段介绍了安置屏风的目的及多种好处。 室外安置屏风，是因为其实用性和艺术性；而室内安置屏风，则只是因为其艺术性。 文段采用了举例子、分类别等说明方法。 在院子或天井中安置屏风的好处：起分隔作用，艺术点缀，可以挡风，空间是流通的。
交通的作用 组成街坊 发展旅游事业 提供公共设施管线走廊
全面测评与择优开发 分项诊断与综合开发 自我测评与他人激励 相互比较与职业发展
在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合 孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端 光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂 孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值
辇来于秦 辇：乘辇车 泣孤舟之嫠妇 泣：哭泣 多谢后世人 谢：告诉 洵美且异 洵：确实，的确
有意识倾听能力 辨析倾听能力 理解性倾听能力 表述倾听能力
可以分地市展示不同活动； 可以分品牌展示不同活动； 可以分时间展示不同活动； 可以分客户级别展示不同活动；
不能根据组成成分分析其整体意义 结构大多不能任意改变 往往有特殊的引申义和比喻义 中间一般可以插入其他成分
屏(píng)蔽 笼屉(lóng tì) 笼(lǒng)络 附和(hé) 和(huò)药 奢靡(mí) 风靡(mǐ) 供(gōng)给 供(gòng)状 逡(qūn)巡 疏浚(jùn) 饿殍(piǎo)
“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。 “求知而来，载知而归”指的是阅览室。 “懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。 “你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。
在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合 孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端 光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂 孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值
准备勇气，适时说“不” 巧言引导，委婉拒绝 道明原委，相互理解 有求必应
常以身翼蔽沛公 介词，相当于“用” 樊将军以穷困来归丹 介词，相当于“因为” 若舍郑以为东道主 动词，相当于“认为” 乘彼垝垣，以望复关 连词，相当于“来”
为了高效的工作，必须理解和管理供应市场，而不只是对它做出反应 供应市场分析是一项重要的活动，只要通过向现有供应商和市场专家提问题就可以完成对供应市场的分析 不完善的市场分析将导致采购与供应运作中的短期行为和对市场机制的了解不足 供应市场分析是降低成本与风险，确认供应机会与创新的最佳途径之一
主管所处的管理层次较高 计划制订的详尽周到 主管的综合能力、理解能力、表达能力 工作环境稳定，变化不大
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