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“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )

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认为人的意识能超越传统的现实的文化的界限因而具有创造性和无限发展的潜在可能的理论是

认知心理学理论精神分析理论存在-人本主义心理学理论人性主义心理学理论

心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构这是的观点

精神分析理论人性主义心理学理论存在一人本主义心理学理论认知心理学理论

认为人的意识能超越传统的现实的文化的界限冈而具有创造性和无限发展的潜在可能的理论是

认知心理学理论精神分析理论存在—人本主义心理学理论人性主义心理学理论

认为人的意识能超越传统的现实的文化的界限因而具有创造性和无限发展的潜在可能的理论是

认知心理学理论精神分析理论存在-人本主义心理学理论人性主义心理学理论

杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是

强化说认知失调说从众说观察学习说

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试误说从众说观察学习说认识说

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心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构这是的观点

精神分析理论人性主义心理学理论存在一人本主义心理学理论认知心理学理论

心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构这是的观点

精神分析理论人性主义心理学理论存在一人本主义心理学理论认知心理学理论

杀鸡吓猴的教育效应所反映的现代心理学理论是

强化原理认知失调说从众说观察学习说

健康教育基础理论的主体是下列哪一项

行为学理论心理学理论传播学理论预防学理论教育学理论

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