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德育
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教师招聘(教育理论+公共基础)《教育理论知识(综合)》真题及答案
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根据教育目的德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求就是
德育方法
德育原则
德育途径
德育行为
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
狭义的德育专指
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种
复杂关系
组合方式
实施方案
主观认定
德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种组合方式即称为
德育模式
德育策略
德育类型
德育形式
是德育目标的具体化是完成德育任务实现德育目的的重要保证
德育规律
德育内容
德育原则
德育方法
广义德育包括
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
环境德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育在形式上包括
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育
德育过程由教育者受教育者和四个相互制约的要素构成
德育内容 德育途径
德育内容 德育方法
德育原则 德育方法
德育方法 德育途径
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育活动的基本环节包括
德育任务的制定
德育内容的确立
德育模式和德育方法的选择
德育途径的实施
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一日为师终身为父所以教师对学生具有绝对的权威学生必须服从于教师
课程只是政府和学科专家关注的事教师无权也无须思考课程问题教师的任务只是教学
智力包括哪些内容核心是什么
一切为了每一位学生的发展在教学中的具体体现是什么
为了保证和促进课程对不同地区学校学生的要求国家实行三级课程管理体制这三级课程是
课本知识就是权威的绝对正确的
教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化
新课程的培养目标应体现
基础教育课程改革的指导思想是什么
义务教育要以培养高级人才专家大家为根本目标
教育的四个支柱是什么
质疑就是让学生学会提出问题
一般认为强调三维目标就意味着否定双基
新课程背景下传统的教学基本功将不再被重视教师的课程开发整合能力信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态
教学就是教师对学生的单向培养活动
新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展
学生厌学的主要原因是现在的课业过重课程要求过高内容偏难
新课程主张课堂让学生至少有时间的活动
基础教育工作者必须具备怎样的教育观念
新课程改革的总目标是什么还有哪六个方面的具体目标
下列哪种情况下造成的学生伤害事故学校应当承担责任
什么是综合性学习
新课程倡导了哪些现代学习方式
新课程强调课程管理体制应分三级管理请你说说是哪三级
新课程观下课程就是指文本课程即教学计划教学大纲教科书等文件
在新课程改革中对课程含义的理解应该是
新课程认为最重要的课程资源是.
新课程观下的教学评价应该是诊断性的形成性的评价
对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程
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